《计算机网络数学建模技术》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 计算机网络数学建模技术 (Mathematical Modeling Technology of Computer Networks) 课程代码 学分：1 学时：16 （其中：课堂教学学时：16 实验学时： 0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程： 适用专业：网络工程 教材： 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 计算机网络数学建模技术是研究如何将数学方法和计算机知识结合起来用于解决实际问题的一门边缘交叉学科，是集经典数学、现代数学和实际问题为一体的一门新型课程，是应用数学解决实际问题的重要手段和途径。课程通过具体实例的引入使学生掌握数学建模基本思想、基本方法、基本类型，学会进行科学研究的一般过程，并能进入一个实际操作的状态。通过数学模型有关概念、特征的学习和数学模型应用实例的介绍，培养学生数学推导、熟练运用计算机、应用数学方法解决实际问题的能力。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：掌握计算机网络中常用的数学模型以及数学建模的常用方法。 课程目标2：了解并深入自学计算机网络数据传输过程中涉及到的最短路径，线性与非线性规划，排队论等模型以及数值分析建模的应用。 课程目标3：通过数学模型有关概念、特征的学习和数学模型应用实例的介绍，学生具有数学推导计算和简化分析的能力。 课程目标4：具备运用数学知识建立实际问题的数学模型，对复杂的问题能够使用数学软件或编程求解的能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点2-4，10-2，12-2。 1.毕业要求2-4：具备借助文献辅助对复杂工程问题进行识别、表达、建模与求解的能力 2.毕业要求10-2：具备就复杂工程方案和技术问题进行陈述发言、清晰表达和交流讨论的能力 3.毕业要求12-2：掌握高效科学的学习方法，具备自主和终身的自我学习能力，通过学习发展自身能力，适应社会、经济和科技的不断发展 课程目标 毕业 要求指标点 课程目标.1 课程目标.2 课程目标3 课程目标4 毕业要求2-4 √ √ √ 毕业要求10-2 √ √ √ 毕业要求12-2 √ √ √ 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 数学模型与数学建模 （一）课程内容 1.常用数学模型 2.数学建模的常用方法 （二）教学要求 1. 了解数学模型、数学建模的概念，数学模型的分类，数学模型的特点、功能及作用 2．熟悉数学建模过程及步骤，以及数学模型评价方法。 3．了解模拟法、数据分析法以及计算机仿真等建模方法。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 数据分析法建模与计算机仿真。 2. 难点 用数学手段处理实际问题的思维方法。 第二章 离散模型 （一）课程内容 1. 常用离散模型 2. 差分法建模 3 .图论方法建模 （二）教学要求 1．熟悉计算机网络中路由算法中的最短路模型 2. 熟悉计算机网络中最小生成树模型 （三）重点与难点 1. 重点 差分法建模与图论方法建模。 2. 难点 差分法建模与图论方法建模。 第三章 动态规划模型 （一）课程内容 1. 线性规划方法 2．非线性规划方法 3. 常用优化方法 （二）教学要求 1. 了解最优化（线性与非线性） 2．了解动态规划在计算机网络以及经济中的作用 （三）重点与难点 1. 重点 最优化方法计。 2. 难点 非线性规划方法。 第四章 数值分析建模 （一）课程内容 1．常用数值分析方法 2. 曲线曲面拟合 3. 多维差值方法 （二）教学要求 1.了解数值分析方法的实际应用。 2.了解常用数值分析方法。 3. 熟悉用编程的方法进行计算机仿真。 （三）重点与难点（ 1. 重点 曲线（面）拟合建模。 2. 难点 多维插值法建模。 三、本课程开设的实验项目（无） 四、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 数学模型与数学建模 4 0 0 0 4 讲授、问题启发、讨论、自学 1/3/4 第二章 离散模型 4 0 0 0 4 讲授、案例、演示 1/2/3 第三章 动态规划模型 4 0 0 0 4 讲授、案例 2/3/4 第四章 数值分析建模 4 0 0 0 4 讲授、案例、讨论、演示 2/3/4 合计 16