《教育物联网》课程教学大纲（本科）.docVIP

教育物联网 Internet of things on Education 课程代码学分： 2 学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时: 课程实践学时: ） 先修课程： 适用专业：教育技术 教 材: 《物联网概论》，黄玉兰著，人民邮电出版社，2011年 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 物联网被称为信息社会的第三次浪潮，物联网技术将人类生存的物理世界网络化、信息化，将分离的物理世界和信息空间互联整合，代表了未来网络的发展方向。物联网技术称为未来社会经济发展、社会进步和科技创新的重要基础设施。本课程的目的是使学生掌握物联网技术的定义和基本原理及应用，了解物联网技术的发展，了解物联网的关键技术和方法。其中包括：物联网基本概念，物联网体系结构；物联网关键技术：射频技术、传感器及检测技术、无线传感器网网络、无线通信技术、数据融合技术、云计算技术等。 （二）课程目标 课程目标1.熟悉物联网的基本组成，理解感知层、网络层、应用层的功能，了解物联网所需环境及面临的挑战； 课程目标2.了解物品编码的发展历史，掌握条码的概念，了解GTIN码和SSCC码的基本概念，掌握EPC码的编码原则及编码方案，熟悉EPC码的标识类型，通用标示符，理解EPC码与条码的相互转换，理解UID码的编码结构和特点； 课程目标3.熟悉自动识别技术的概念和组成，熟悉自动识别技术的类型，掌握射频识别系统的组成，了解射频识别发展历史，熟悉射频识别系统类型，掌握射频识别工作原理，理解电子标签和读写器，了解射频识别标准体系和发展趋势； 课程目标4.掌握传感器的概念、作用，理解传感器的类型、特征，了解传感器的语音，掌握不同类型传感器的工作原理，掌握传感器选择的一般原则，理解无限传感器网络的组成，掌握无线传感器网络的特点、核心技术及协议，了解无线传感器网络应用； 课程目标5.理解无线接入网技术概述、掌握各种技术的特点，理解有线接入网技术、掌握各种技术的特点，理解核心网的概念及特点； 课程目标6.了解物联网网络服务概述，掌握物联网名称解析服务的工作原理，掌握ONS结构与服务方式及工作流程，掌握物联网信息发布服务的工作原理，理解超文本与超媒体，理解EPCIS的功能与作用，理解PML的核心思想，掌握PML的组成与设计方法； 课程目标7.掌握物联网中间件的概念及分类，了解物联网中间件的发展历程，掌握中间件的系统框架及处理模块，了解中间件标准及产品； 课程目标8.了解信息安全基础知识，熟悉物联网的安全层次模型及体系结构，理解物联网的感知层、网络层及应用层安全技术、理解物联网感知层数据的完整性与保密性。 二、课程内容与教学要求 第一章?知识管理概述 第1章 绪论 （一）基本教学内容 1.1 物联网的概念 1.2 物联网的技术特征 1.3 物联网的发展概况 1.4 物联网的内涵 1.5 从互联网到物联网的演进 （二）基本要求 教学目的：掌握物联网的基本概念、体系结构，了解物联网技术的应用和发展过程，掌握物联网的技术特征，掌握物联网的内涵 教学重点：物联网的内涵 教学难点：物联网的内涵，物联网的基本概念及体系结构 第2章 物联网体系架构 （一）基本教学内容 2.1 物联网的基本组成 2.2 感知层 2.3 网络层 2.4 应用层 （二）基本要求 教学目的：熟悉物联网的基本组成，理解感知层、网络层、应用层的功能，信息短距离传输技术，熟悉物联网中间件，了解物联网应用场景，所需环境及面临的挑战 教学重点：物联网的基本组成，感知层、网络层及应用层的功能 教学难点：物联网的基本组成，感知层、网络层及应用层的功能 第3章 全球物品编码 （一）基本教学内容 3.1 物品编码的发展历史 3.2 条码 3.3 EPC码 3.4 UID码 （二）基本要求 教学目的：了解物品编码的发展历史，掌握条码的概念，了解GTIN码和SSCC码的基本概念，掌握EPC码的编码原则及编码方案，熟悉EPC码的标识类型，通用标示符，理解EPC码与条码的相互转换，理解UID码的编码结构和特点 教学重点：EPC码的编码原则及编码方案，EPC码的标识类型，通用标示符，EPC码与条码的相互转换，UID码的编码结构和特点 教学难点：EPC码的编码原则及编码方案，EPC码与条码的相互转换，UID码的编码结构和特点 第4章 射频识别系统 （一）基本教学内容 4.1 自动识别概述 4.2 自动识别技术分类 4.3 射频识别系统 （二）基本要求 教学目的：熟悉自动识别技术的概念和组成，熟悉自动识别技术的类型，掌握射频识别系统的组成，了解射频识别发展历史，熟悉射频识别系统类型，掌握射频识别工作原理，理解电子标签和读写器，了解射频识别标准体系和发展趋势 教学重点：射频识别系统的组成，射