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《生物医学传感器原理实验》课程实践教学大纲 ExperimentinPrinciplesofBiomedicalSensor 课程编号：130205009 课程类别：独立开设实验课程 学时：16.0 学分：0.5 适用对象：生物医学工程专业 先修课程：大学物理，高等数学，电路基础，模拟电子技术基础 一、课程的性质与任务 该课程可以支撑毕业要求第 1、4、8、9、10、12 条达成。 该实验是独立开设的一门专业必修实验课程，在生物医学工程专业学生学习《生物医学传 感器原理》专业选修课时可配套进行的一门综合性选修实验课。 该课程的任务是，学生根据《生物医学传感器原理》专业课程中所授各种传感器的基本结 构、原理和测量电路及应用方式，在老师指导下进行实验，通过实验深入理解相关理论知识， 同时提高动手能力，为后续专业课程如医学仪器类课程、图像采集及处理等课程、毕业设计等 实践环节的学习打下基础。 二、教学的目的与要求 教学目的在于，帮助学生加强对书本知识的理解。同时在实验进行过程中，通过对信号 的拾取，转换，分析，培养学生理论联系实际，独立分析、解决实际问题的科学实验能力。要 求学生认真完成每个实验，对各种数据进行正确处理以判断实验结果的可靠程度；通过认真分 析误差来源养成严谨的科学作风。通过本课程的学习，获得专业仪器设备使用方面知识、信息 检测与处理方面知识、系统的工程实践学习经历、工程实验和在实验过程中对实验结果进行分 析知识和能力。提高科学素养，培养事实求的工作作风，为解决复杂工程问题做准备。 对应培养方案的 12点毕业要求,本门课程和相关课程结合，主要支撑点为：2-1，2-4，2-8， 2-9，2-10，2-12。 1.工程知识：读懂实验过程中的相关工程图纸（1-1）。 4.研究： 发现实验过程中的问题，分析问题，探索解决方法或方案（4-1），理解或设计实 验研究方案、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论（4-2）。 526 8.职业规范：通过实验和实验数据的处理，养成事实求是、勇于探索的精神，提高人文社 会科学素养 （8-1）。 9.个人和团队：通过小组实验合作，培养团队精神 （9-2）。 10.沟通：撰写实验报告，回答指导教师的提问 （10-1）。 12.终身学习：分析实验结果，提出改进建议和努力方向 （12-4）。 表 1：《生物医学传感器原理实验》课程 目标对生物医学工程专业毕业要求的支撑关系 《生物医学传感器原理实验》课程 毕业要求 毕业要求指标点 目标 1.工程知识：具有工程制图 1-1 掌握工程阅读和绘 的基本知识，能绘制简单的 制工程图样的理论和方 工程图，读懂工程图纸；具 法，熟悉工程制图的基 1-1 读懂实验过程中的相关工程图 有一定的电工学方面 的知 本步骤和基本技能，能 纸。 识；掌握电路与系统的基本 绘制简单的工程图，读 原理及设计方法，具有较强 懂工程图纸。 的计算机应用能力。 4-1 探索和发现医疗仪 4.研究： 探索和发现医疗 器设备和放射物理治疗 4-1 发现实验过程中的问题，分析问 仪器设备和放射物理治疗 中的新问题，敢于质疑， 题，探索解决方法或方案。 中的新问题，敢于质疑，敢 敢于创新。 于创新。对于生物医学信号 4-2 对于生物医学信号 检测和信号处理方法、医学