《生物医学传感器原理》课程教学大纲.pdfVIP

《生物医学传感器原理》课程教学大纲 PrinciplesofBiomedicalSensor 课程编号：130205008 学时：40.0 学分：2.5 适用对象：生物医学工程专业 先修课程：大学物理，高等数学，电路基础，模拟电子技术基础 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑毕业要求第 1、2、3、12 条达成。 信号的获取是信号处理和控制的基础。本课程的任务是介绍生物医学工程中常用的物理传 感器、化学传感器、生物传感器的原理、结构、特性、检测电路。根据工作原理的不同对传感 器进行分类介绍，应对各类传感器的原理和特性讲清物理概念，并与检测技术结合起来，讲解 传感器在生物医学工程、工农业生产、国防、日常生活中的应用。本课程是生物医学工程专业 的一门专业必修课。 二、教学目的与要求 通过介绍传感器的工作原理构成及相关技术，使学生掌握相关信号获取方法、电路工作原 理、在工程实践中的应用和设计方法，为后续专业课程如医学仪器、生物医学信号处理、医学 成像技术的学习打下基础；同时为相关课程的课程设计、毕业设计等实践环节提供相应的理论 支持。 学生按大纲要求学完本课程后，应对规定的全部内容有系统的了解，并达到下列要求：掌 握传感器的基本类型、结构形式、工作原理、特性等基本知识；掌握各类型传感器的基本测量 电路、应用范围；初步掌握使用各类传感器的技巧或方法；明确生物医学传感器的特殊地位和 应用；了解传感器的国内外发展状况和发展趋势，培养解决具体工程问题的能力，提高人文科 学素养。 对应培养方案的 12点知识能力素质要要求为：知识要求 1-1；能力要求 2-2，2-3，2-5； 素质要求 3-3。 对应培养方案的 12点毕业要求,本门课程和相关课程结合，主要支撑点为：2-1，2-2，2-3， 431 2-12。 1.工程知识：读懂和理解课程中涉及的主要仪器系统原理图掌握基本设计方法，能够举一 反三的进行模仿设计 （1-1）；掌握基本设计方法，能够举一反三的进行模仿设计 （1-3）。 2.问题分析：有针对性的收集相关资料或国内外文献资料调研，进行分析判读 （2-2）。 3.设计/开发解决方案：理解传感器原理，理解相关传感器技术对社会、健康、安全、法律、 伦理、文化的影响 （3-4）；学会根据具体的实验或医学仪器问题，选用传感器或根据具体应用 设计简单的传感器 （3-1）；在选型过程中培养创新批判意识 （3-3）。 4.终身学习：通过学习传感器原理，学会将其应用到具体的工程实践中。在应用中学习， 在学习中应用 （12-4）。在选型应用中培养 自学能力、信息获取能力和检索跟踪能力 （12-2）； 培养 自我发展、自我完善的意识 （12-1）。 表 1：《生物医学传感器原理》课程 目标对生物医学工程专业毕业要求的支撑关系 毕业要求 毕业要求指标点 《生物医学传感器原理》课程 目标 1-1 掌握工程阅读和绘制 1.工程知识：具有工程制 工程图样的理论和方法， 1-1 读懂和理解课程中涉及的主要仪 图的基本知识，能绘制简 熟悉工程制图的基本步骤 器系统原理图掌握基本设计方法，能 单的工程图，读懂工程图 和基本技能，能绘制简单 够举一反三的进行模仿设计。 纸；具有一定的电工学方 的工程图，读懂工程图纸。 面的知识；掌握电路与系 统的基本原理及设计方 1-3 掌握 电路与系统的基 1-3 掌握基本设计方法，能够举一反三 法，具有较强的计算机应 本原理及设计方法。 的进行模仿设计。 用能力。 2.问题分析：对于生物医 学信息的获取和处理、医 学图像处理、医学仪器设 2-2 能够综合利用所学的 备、核技术在医学中的应 知识、通过资料的收集、 用等生物医学工程问题，