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高职院校经济管理校企合作模式（经济管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“商业合同”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5918字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职院校经济管理校企合作模式 2 一、校企合作的内涵 2 二、校企合作的主要模式 2 （一）订单培养模式 2 （二）校企联合培养模式 3 （三）工学交替培养模式 3 （四）产学合作培养模式 3 （五）校企互动培养模式 4 （一）三门峡职业技术学院经济管理学院专业建设情况 4 （二）三门峡职业技术学院经济管理学院师资队伍建设 4 （三）三门峡职业技术学院经济管理学院的校企合作办学模式 5 1.订单培养模式。 5 2.教学见习模式。 6 3.顶岗实习模式。 6 结论： 7 文2：经济管理教学中校企合作模式研究论文 7 一、校企合作的内涵 8 二、校企合作的意义 8 1.夯实学生的理论基础 8 2.加快学科的建设步伐 8 三、经济管理教学中校企合作模式的路径探求 9 1.专门化机构的建立 9 2.专业化人才的培养 9 3.合理化资源的利用 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 高职院校经济管理校企合作模式（经济管理论文资料） 文1：高职院校经济管理校企合作模式 高职院校、校企合作、三门峡职业技术学院 一、校企合作的内涵 校企合作是一种人才培养模式，它强调校企双方在人才培养过程中的优势互补作用，企业根据自己的人才需求，可以参与到人才培养过程中的一系列工作，比如课程设置等。校企合作始于19世纪末期产生于德国的“双元制”教学模式。美国的教育委员会认为能够将企业请进学校，帮助学生走出校门，顺利工作这就是校企合作。通过这种形式，让学生通过实践增加其实际工作技能，提高未来的就业质量。 二、校企合作的主要模式 校企合作实践应用了这么多年，有以下几种具体的模式： （一）订单培养模式 订单式培养是高校依据用人单位提出的人才需求计划委托，特意专门为这个合作企业量身定制培养人才，又被称为“订单班”。“订单班”培养因其培养的学生可以在学习的过程中了解企业，根据企业的需要有针对性的学习，可以对口就业，对学生家长和学员产生了一定的吸引力。这种人才培养模式实现了企业和高校的对接，这种模式特别适合人才需求量大的企业，比如连锁店，大型工厂等。 （二）校企联合培养模式 “校企联合”这种模式的精髓在于学生在学校用两年或者两年半的时间学习完理论文化课之后，利用最后一个学年或半学年的时间进入合作企业，进行顶岗实习，在顶岗实习的过程中，接受学校的专业导师和企业的职业导师的双重辅导，完成毕业论文的设计和撰写。这种模式又被称为“2+1”或者是“+”模式。这种模式的特别之处是在最后的1年或者半年，让学生在实际的工作岗位中应用在学校所学的理论，完成由学生到员工的转换。 （三）工学交替培养模式 “工学交替”是一种半工半读的校企合作的模式。学校是学生学习理论知识的地方，企业是学生实践锻炼的平台，具体的学习和实践的时间是有学校和企业双方根据需要共同商定，交互进行的。学生学习的学期被称为学习学期，工作实践的学期被称为工作学期，在工作学期，学生可以获得工资报酬，这些学生可以用来支付学习学期的学费，学成之后，可以直接对口在实践企业工作。在一些经济发展状况不是很好的地区，这种模式尤为适用，因为它可以解决学生上学的学费问题，就相当于学生利用自己上学期期间的报酬供自己完成学业，而且毕业时又具备了企业所需要的劳动技能，为顺利就业打好了铺垫。 （四）产学合作培养模式 在我国出现的最早的校企合作模式就是“产学合作”，因为科研机构也是企业合作的对象，所以产学研合作是它的另一个称谓。产、学、研共同发展，是我国的高等教育在建立之初就提出的目标，高职院校作为高校的组成部分，也要树立这样的目标。企业的发展创新离不开技术，科研机构及高职院校等高校可以立足于当地经济发展的需要，展开科研项目的申报，着手解决企业面临的问题及难题，解决的方案及方法就可以被企业拿来所用，真正的起到服务当地企业这样的效果。所以这种模式的精髓在于以创新的技术促进企业资源资源的有效整合。 （五）校企互动培养模式 参与校企互动培养的企业有些甚至跟学校协议，学校给提供地皮，企业在这特定的地方盖上车间或者工厂，将生产设备搬到车间里。这样工厂和车间企业和学校可以共享，学校在工厂里实习、实训，在这个过程中有企业派出专门的专家指