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高校经济管理专业应用型人才培养模式(行业资料)
文档信息
:
文档作为关于“行业资料”中“经济资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7536字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 2
文1:高校经济管理专业应用型人才培养模式论文 2
一、应用型人才培养模式的含义 2
二、高校经济管理类专业培养应用型人才的意义 2
三、高校经济管理类专业应用型人才培养中存在的问题 3
1.教学中忽视了实践教学的重要性。 3
2.人才培养目标不明确,难以满足市场需求。 3
3.实践教学体系不完善。 4
四、高校经济管理类专业应用型人才培养策略 4
1.加强理论知识教学。 4
2.尊重学生的主体地位,改变考核方式。 5
3.课堂教学与实践相结合。 5
4.加强校企合作。 6
五、结语 7
文2:高校经济管理专业统计学教学策略研究 7
一、培养学生的统计理念 7
二、选择适当的教学方法 8
(一) 在教学过程中找到适当的教学方法。 8
(二) 在教态上运用各种教学方法,来提高学生的学习兴趣。 8
(四)案例教学法。 9
三、提高教师的专业知识素养 9
(一)对统计学学科知识结构的把握。 10
(二)掌握一定的教育理论和教学技能。 10
(三) 对任课班级的专业相关课程的了解。 10
(四)提高与统计学课程相关的实践活动能力。 10
四、注重理论联系实际 11
五、结论 12
参考文摘引言: 12
原创性声明(模板) 13
文章致谢(模板) 13
正文
高校经济管理专业应用型人才培养模式(行业资料)
文1:高校经济管理专业应用型人才培养模式论文
经济管理 应用型人才 存在的问题 培养模式
一、应用型人才培养模式的含义
应用型人才能够将自己所学的专业知识技能与实际工作紧密结合,熟练掌握生产中的各项工作,为企业创造更大的经济效益,不仅强调了理论知识的重要性,更要注重理论与实际的结合。对于应用型人才的培养,强调课堂教学与实践教学的结合,开展更多的教学实验、实习活动,通过校企合作加强学生的实践技能。应用型人才培养模式是以提高学生的实践能力为教学目标,以增强学生岗位竞争能力为教学目的。各高校经济管理类专业通过这样的人才培养模式,为社会输出更多理论知识硬、专业技能强、实践技术好的高素质人才,保证学生有足够的岗位竞争能力,不断满足社会企业对人才的需求。
二、高校经济管理类专业培养应用型人才的意义
实施改革开放政策以来,我国经济快速增长,科技不断提高,由此出现了很多新型产业,如微电子信息业、房地产业、智力型服务产业等。中国与各国的交际日益频繁,对于各种类型人才的需求也有所增加。知识与技术的紧密联系,使社会对人才的需求呈现出多元化的特点。现代企业不仅需要大量的技术研发人才,同时也要求从业人员具有创新意识和能力,理论知识稳固、实践技能强的人才,可以为企业解决实际问题,更易受到企业的青睐,为社会带来更多的经济效益。随着大学毕业人数的逐年增加,学生的就业也是一大问题,往往是供大于求。很多学生在毕业后无法快速找到工作,或是对所从事的工作不满意,从而引起家庭矛盾,影响社会和谐。目前很多高校的人才培养方式,使学生缺少实践技能,导致理论与实际的脱节,不能更好地投入工作,而高校经济管理类专业应用型人才培养可以有效的解决这一问题。应用型人才培养模式加强了各学科之间的联系,拓宽学科平台,建立了经济管理类专业课程的独特教学体系,重视实践教学环节,提高了学生对经济管理类专业知识的综合运用。
三、高校经济管理类专业应用型人才培养中存在的问题
1.教学中忽视了实践教学的重要性。
就目前各高校经济管理类专业课程实际教学情况来看,普遍存在着注重理论知识讲解,忽视教学实践的现象。由于经济管理类的课程理论性较强,教师如果没有足够的教学经验和教学方法,是很难调动学生学习积极性的,更不用说教学效果了。企业单位在用人时更中意具有实践经验和较高综合素质的人,对应届毕业生存在偏见和排斥,因为他们实战经验不足,不能很快适应工作环境,公司要对他们进行岗位培训,增加了企业支出。此外,刚踏入社会的学生心情比较浮躁,遇事不能冷静对待,给企业留下不好的印象。
2.人才培养目标不明确,难以满足市场需求。
经济管理类专业人才以提高学生的实践能力为教学目标,以增强学生岗位竞争能力为教学目的,努力为社会提供高素质、高技能的综合应用型人才。但随着社会分工逐渐细化,不同企业对人才有着不同的要求。例如市场营销专业要求学生要有经济、法律
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