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何蓉学生团体心理活动记录表 ————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： 团体心理指导记录表 学校名称：乌审旗第二实验小学（加盖公章) 活动名称协力吹气球(六年级） 活动时间2016年10月12活动地址教室 团体人数39指导员何蓉 活动目标 团 体 活 动 流 程  1、学生学习团队中的分工与合作。 2、学习在团队中扮演好自己的角色。 3、经过游戏促使同学间熟悉与亲近，友好相处。 六年级学生团体心理活动 1、根据人数将成员分为若干组，每组６人。 ２、宣布比赛规则和任务。 3、先请出场的小组做准备,给他们发放６张卡牌， 即:嘴巴、手(二张)、屁股、脚(二张)、请每人一顶卡牌,负责其中的一个角色。 ４、第一组结束后请其他各小组依次轮番进行,所有 小组达成后活动结束。 5、指导员给获胜小组的队员颁发笑容以示鼓励。 本次六年级团体心理活动收效甚好，经过游戏让 指导效果学生懂得主动交往,感觉到集体的归属感和幸福感, 放松了身心。 指导员让成员在议论中领会到,团体是由单调 的个体组成,一个团体的整体进步不只是取决于某 指导感悟 个人的力量,团队效率的高低，往常取决于大家的通 力合作与彼此的交流。6 团体心理指导记录表 学校名称：乌审旗第二实验小学(加盖公章) 活动名称蒙头转向(四年级) 活动时间２016年9月１１活动地址学校操场 团体人数37指导员何蓉 活动目标 团 体 活 动 流 程  成立优秀的人际关系，培养集体观点,增强集体责任感。 锻炼注意的集中力，以及反响的矫捷性。 感觉集体飞舞的快乐，在互相牵手的过程增进友谊,和睦关系。 促使同学间友好,领会合体活动的归属感。 五年级团体心理拓展游戏 全班同学分组前后拉成几个长链，每链不少于8人。 然后１-4报数，1代表向右转,2代表向左转， 3代表向后转，４代表原地踏步,并要求学生记 住自己所报的数字,边听游戏口令边移动脚步。 经过此次活动,希望让学生们在轻松快乐有趣 指导效果的活动中感觉集体游戏的快乐,在互相拉链的过程 中增进友谊。 游戏开始前,一定要组织学生迅速的拉成几个 指导感悟 长链，并提醒学生们记着自己前后的同学。 团体心理指导记录表 学校名称：乌审旗第二实验小学（加盖公章) 活动名称听的学识(五年级） 活动时间2016年９月22活动地址教室 团体人数 活动目标 团 体 活 动 流 程  ３６指导员何蓉 1、核心目标：培养学生倾听的习惯,学会专心听讲，耐心学习,会意领悟。 2、协助目标:锻炼注意的集中力，以及反应的矫捷 性 五年级团体心理活动课 指导员和学生玩指五官和画圈游戏进入。 以小金人的故事引入 小结倾听的三心核心内容,即专心、耐心、会意。 画五官和贴鼻子游戏结束。 指导效果经过此次活动，希望让学生们在轻松快乐有趣 的活动中感觉仔细倾听的重要性。 指导感悟培养学生倾听习惯的重要性。