《教育技术学专业英语》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES5 教育技术学专业英语 （Special English for Educational Technology） 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时： ） 先修课程：教育技术学导论 适用专业：教育技术学（师范） 教材：吴军其，教育技术学专业英语，北京大学出版社2009年版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 教育技术学专业英语是一门重要的专业基础课程，涉及到了教育技术学科方方面面的内容。本课程意在培养学生的双语能力，为学生从事前沿研究、与国际接轨奠定基础。 （二）课程目标 课程目标1：具备学科专业英语知识，掌握相关词汇、表达法并能运用； 课程目标2：专业听说读写译能力良好，能够阅读本学科一般书刊，能就一般的专业问题与国外同行交流，表达大致无错误。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） Part 1 The Outline of Educational Technology （一）课程内容 basic concepts of educational technology (ET), its history from emergence to current times, its practice and future （二）教学要求 掌握教育技术历史的划代，理解AECT关于教育技术的定义，理解教育技术学科的发展前景，了解教育技术专业化的相关背景，能用英语表述上述内容 （三）重点与难点 1. 重点 教育技术的划代，教育技术专业化 2. 难点 能用英语表述教育技术的概况 Part 2 The Theoretical Foundation of Educational Technology （一）课程内容 learning theories of behaviorism, cognitivism and constructivism; communication systems, models and theories; instructional theories of Bloom, Gagne and Reigeluth; the different views, functions and theories of system （二）教学要求 掌握三代学习理论的基本内容，掌握主要的传播模型与传播理论，掌握布鲁姆的教学目标分类和加涅的教学理论，理解瑞格鲁斯的细化理论，理解系统论的不同视角和理论，能用英语表述上述内容 （三）重点与难点 1. 重点 三代学习理论，布鲁姆和加涅的教学理论 2. 难点 能用英语表述教育技术的理论基础 Part 3 Media, Technology and Learning （一）课程内容 introduction to multimedia, hypermedia, interactive media, virtual reality, expert systems; information technology, globalization, education and related basic skills; development trends of media and technology （二）教学要求 掌握多媒体、超媒体、交互媒体的概念与特征，理解虚拟现实、专家系统的应用，理解信息时代对人们信息素养的要求，了解当前技术发展的前沿趋势，能用英语表述上述内容 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 各种新媒体的概念与特征，信息时代的信息素养要求 2. 难点 能用英语表述媒体技术的基本内容 Part 4 Instructional Systems Design （一）课程内容 instructional systems and instructional systems design; design models of ADDIE, ASURE, Dick and Carey, rapid prototyping （二）教学要求 掌握教学系统与教学系统设计的概念，掌握ADDIE, ASURE, Dick and Carey等教学系统设计模型，能运用这些模型设计教学，理解快速原型方法及其在教学系统设计中的应用 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 ADDIE, ASURE, Dick and Carey等教学系统设计模型的主要内容和教学应用 2. 难点 能用英语表