22《伟大的悲剧》思维导图九图导览七年级语文下册同步精品课堂(部编版).pdfVIP

七年级语文下册同步精品课堂（部编版） 《伟大的悲剧》 九图导览学习流程 目标导航图 语文知识图 整体把握图 作家作品 写作背景 通读课文 思考问题 文学文体 字词积累 思前想后 贯通文意 阅读导航 探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的 质疑问难图 结构层次图 挑战。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫 茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。其间有 反思阅读 质疑问难 把握结构 概括层意 成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难 回扣结构 圈画批注 理清脉络 绘制图示 险阻，都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了 人类迈向全新领域的脚步。 南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南 细读对话图 主旨归纳图 极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森——斯科特站， 是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险 家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成 细读语段 品味揣摩 走出文本 归纳感悟 为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结 果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14 日到达南 结合问题 对话交流 知人论世 明确主旨 极，而斯科特队则于1912年1月18 日才到达，比阿蒙 森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功 素养提升图 艺术特色图 的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极 的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交 阅读技法 读写迁移 形神兼备 综合评价 迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月， 最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据斯 实践活动 拓展演练 总结写法 欣赏特色 科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发 挥他天才的想象，饱含感情地用文学的笔法，表达了人 类征服自然的崇高悲壮精神。 1 快速阅读课文，每分钟争取不少于400字。并注意抓住主要信息，概括内容要点， 厘清故事情节。 1.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。 这篇课文贯注了作者强烈的思想感情，可以有选择地阅读一些重要段落，体会作者 的情感。在把握作者思想情感的基础上，理解“伟大”“悲剧”的含义。 《伟大的悲剧》 学习目标 2.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 斯科特和伙伴们的精神令人感动，可以重点突出他们团结合作、为他人业绩作证，勇于探索的精神。 3.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。