部编版五年级语文阅读理解 再见了，亲人（上）课件.pptxVIP

部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】再见了，亲人（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 再见了，亲人 　大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 　　小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小 阅读短文 房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 　　大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？ 　　再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 　　列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 　　再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 阿妈妮 深情厚谊 nī yì 多音字 运用： 1.九寨沟风景秀丽，有星罗棋布的湖泊(pō) ，真令人流连忘返。 傍晚，仍有几条渔船漂泊(bó)在湖面上。 2.疫情期间，政府提供(gòng)日常消耗品来满足居民的日常供(gōng)求。 泊 供 字词积累 打糕： 忘怀： 噩耗： 文中指朝鲜人民喜欢吃的一种食物。 造句：朝鲜人民制作的打糕很好吃。 忘记。 造句：老师慈母般的教导，我永远不会忘怀。 指亲近或敬爱的人死亡的消息。文中指小金花的妈妈牺牲的消息。 造句：四川地震的噩耗传来,他焦急万分。 阻击战： 金达莱： 以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。 造句：爷爷年轻时是一名营长，他指挥了很多场阻击战。 朝鲜常见的一种花，在我国称映山红。 造句：金达莱花是朝鲜的国花。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 文中对兵马俑的极尽描绘表达了作者怎样的情感？ 赞美了中国古代劳动人民的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 内容结构 第一部分(第1自然段) 第二部分(第2自然段) 第三部分(第3自然段) 第四部分(第4－6自然段) 叙述志愿军战士同大娘告别的情景，追忆了大娘给战士们洗补衣服几夜未眠、送打糕昏倒路旁、救伤员失去唯一亲人小