部编版五年级语文阅读理解 小桥流水人家（上）课件.pptxVIP

部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】小桥流水人家（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 小桥流水人家 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 　　天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 　　一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 　　我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 　　故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。 阅读短文 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 婀娜(ē ā) 螃蟹(páng bǎng) 点缀( zhuì chuò) √ √ √ 字词积累 作 和 字词积累 婀娜的舞姿 粼粼的波纹 潺潺 唱和 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 日出而作 日入而息 守望相助 字词积累 潺潺： 婀娜： 干涸： 象声词。形容溪水、泉水等流动的声音。 造句：一条清澈的小河潺潺地从村子前面流过。 形容姿态柔软而美好。本文形容柳枝柔软而美好的姿态。 造句：细细的柳条随风摇摆像婀娜多姿的少女在跳舞。 指河道、池塘等水干了。 造句：如果再不下雨，小河就干涸了。 字词积累 点缀： 守望相助： 衬托、装饰，使更好看。 造句：蔚蓝的大海上点缀着一些绿色的小岛。 为防备外来的侵害，邻近的村落协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处。 造句：到了农忙时节,邻里之间守望相助。 字词积累 浮现　显现 都是动词，指事物在眼前出现。 “浮现”指(经历过的印象)重新出现。“显现”指原来看不见的变为看得见了，对象一般是具体的事物或现象。 1.奶奶慈祥的面庞常常浮现在我的脑海中。 2.雾气渐渐散去，远处的山显现出来。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文描绘了作者记忆中“小桥流水人家”如诗如画的美景及置身于美景中的人们恬淡、闲适的生活，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 内容结构 第一部分（第1自然段）： 总写“小桥流水人家”如诗如画的美景。 第二部分（第2-5自然段）： 写“我”对美好童年生活的回忆，描写了“小桥流水人家”的人们恬淡、闲适的生活。 第三部分（第6自然段）： 概括说明了故乡人们安定、祥和的生活。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 作者介绍 谢冰莹出生于湖南省新化县，她是中国近代史上第一个女兵，也是中国历史上第一个女兵作家。