江苏开放大学《学前儿童家庭与社区教育》复习材料.docxVIP

作业1 1高控制-低反应属于的教养类型是 A放任型B专制型C忽视型D权威型 2鲍姆林德根据反应（爱）、控制（规则）两个维度确定出四种父母教养行为类型：权威型、专制型、放任型和忽视型。下列关于权威型说法正确的是 A高控制、低反应 B对孩子极少或根本没有限制，父母无条件地爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导，不给孩子任何约束 C自尊水平低，不成熟，与家庭疏离；如果忽视型父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为 D自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊 3下列关于生态环境说法错误的是 A生态环境的含义：由限定的时空场所和处于该场所的大部分人的行为方式组成 B生态环境的特征：结构性和绝对稳定性 C生态环境的组成：物理环境、地理环境和人的行为方式 4关于焦虑型依恋说法正确的是 A父母教养方式：温和、细心、前后相当连贯并且反应迅速 B父母教养方式：连续性不好，有时反应迅速，有时则不然 C孩子的基本情感状态是情感闭合 D孩子的基本情感状态是不安、焦虑 5积极的亲子关系的特征 A父母能够对孩子表示关怀，给予孩子必要的帮助 B父母能够设法了解孩子，能和孩子沟通 C父母能采取放任的管教方式 D父母为孩子树立良好的榜样，言行一致，正直、不虚伪 6下列关于家庭成员的健康水平对孩子的影响说法正确的是 A父母的过度保护容易导致孩子的不成熟 B父母的愤怒、焦虑的发泄会使得孩子退缩、敏感、焦虑、抑郁等 C父母的人格特质、教养态度与教养方式能够影响亲子关系的质量 D父母的抑郁和焦虑会让孩子感受到消极情感，引发消极的亲子互动 7依恋可以分为安全型依恋和?，而后者包括抵抗型（也称焦虑型或矛盾型）依恋和?依恋。正确答案：非安全型依恋；回避型 8?关系是父母与孩子之间的相互关系；是家庭中最基本、最重要的一种关系，具有极强的情感亲密性，直接影响儿童的?以及以后的人际关系。 正确答案：亲子；身心发展 9?关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并?的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。正确答案：同伴；相互协作 10简述如何建立积极的师幼关系 正确答案： 1. 提前进行家访：消除陌生感，深入了解幼儿。 2. 使用身体语言：缩短距离，让幼儿产生亲切感。 3. 突出保育工作：满足儿童的基本需要。 4. 设计趣味活动：吸引幼儿注意力，感到宽松、自由。 5. 适度满足需要：宽容幼儿的不适应，允许循序渐进。 6. 创设“如家”环境：设置“娃娃家”区角等。 11简述家庭对同伴关系的影响 正确答案： 1.同伴关系：指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。 2.依恋与同伴关系的发展 安全型依恋的儿童：具有更强的社交技能、更好的同伴关系，更有可能获得亲密朋友；不安全依恋的儿童：同伴关系较差、朋友相对较少，更多的偏差行为和其他的心理问题。 3.父母教养方式与同伴关系的发展 民主的教养方式有助于发展儿童的移情能力和社会技能，使其表现出较多的亲社会行为，成为受欢迎的儿童；父母的教养方式会通过言传身教潜移默化地影响子女。 12简述家园合作对同伴关系的影响 正确答案： 1. 帮助幼儿建立良好的人际关系 给父母的建议：成为一个敏感、回应及时且恰当的照顾者，给孩子提供安全感；提供玩具、玩伴等刺激孩子成长；帮助孩子面对挑战，让他们感到成功；提高孩子在自我控制和社会关系方面的能力；帮助孩子遵守家庭外的规则。 2. 发展“儿缘关系”支持幼儿同伴关系的发展 （1）“儿缘关系”：家长们因孩子而产生的交流与联系。其主要功能：给孩子更多的交往机会；更新家长的育儿观念；丰富育儿资源。 （2）家园合作发展“儿缘关系”：组织家长会、亲子运动会、家长座谈会等各类活动；充分利用QQ群、网站等；积极与家长进行交流反馈。 1埃里克森的心理社会发展理论把人一生的发展划分为八个阶段，其中2至4岁是指 A自我意识有所觉醒，开始努力寻求自主性，尝试自己吃饭、穿衣等；开始用自我评价来代替父母的评价 B目标意识越来越强，开始想探索、计划和执行更多的活动 C心理社会危机主要表现为信任——不信任 D开始意识到并不是所有的事情都能得到社会的认可 2性别概念：儿童能分清自己是男孩还是女孩，并认识到性别是一种无法改变的特征。下列关于性别概念说法正确的是 A2-3岁：性别认同阶段，逐步能正确识别自己和别人的性别 B4-5岁：性别稳定阶段，认识到自己的性别是稳定不变的 C6-7岁：性别恒常阶段，获得了性别恒常的意识 D8岁：开始区分不同性别的心理差异（女性：温柔、情绪化、善良等；男性：有野心、果断、攻击等） 3下列属于支持积极的教养方式和教养行为的是 A向儿童