三年级语文下册第八单元语文园地八第2课时教案新人教版.docxVIP

语文园地八第二课时 一、运用象声词 .比照句子，谈体会 出示两组句子 (1)顾客跳起来：“这么慢啊！” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” (2)石头落在地上。 石头梆的一声落在地上。 比照读两组句子，你感觉每组句子的哪一句写得好，谈谈你的理由。 预设点： 学生们会说每组句子中第二句比第一句写得好，但是在谈谈理由时可能就不知道怎么说 了，这时老师可以这样引导学生：读第二句你看到一个怎样的画面？从而帮助学生体会加点 词语表现的情景。 .体会情景，做总结 大家交流一下你体会到的情景。(学生交流自己的体会)是的，加上像“噌的一下子”“梆 的一声”这样的词汇，句子就给人一种画面感，像这样表示声音的词就叫做象声词，一个句 子加上象声词就会让人觉得事物动了起来。 .根据总结，写句子 (1)创设情境：一只猫跑出了屋子。 请学生们体会当时的情景，加上一个象声词让句子更形象。 (2)你能自己说一句带有象声词的句子来吗？ 学生说出自己的句子，老师及时评价。 【设计意图：通过比照学生们知道加上象声词的句子比没有象声词的句子更形象，通过 想象画面，学生可以体会象声词所表现的情景。并学会自己写带有象声词的句子。】 二、编写有趣题目 .比照题目，找不同 (1)裁缝和顾客 (2)慢性子裁缝和急性子顾客 出示这样一组题目，请学生说说哪个好，为什么？ 预设点：学生们会说第二个题目好，为主人公加上一个形容词，而且是一对相反的词， 人们看到题目就会觉得很有趣，想继续去读文章。 .小组合作，说规律 组内交流其他三个题目的有趣性，并思考写出这样有趣题目要怎么做，试着总结有趣题 目的特点。(可以采用减字比照的方法) 学生交流自己的想法，总结题目要写得有趣要在主人公前面加上一对相反的形容词，让 题目形成一对看上去就是充满矛盾的对立体。这样人们才会被吸引到文本中去。 .小试牛刀，编题目 试着用我们学过的方法说几个这样的题目，比一比谁说得更有趣！ 三、转述别人的话 .引入：生活中，我们有时需要把一个人的话转述给另一个人听，如何转述呢？今天老 师就教给大家转述别人话的技巧。出例如子： 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 比照这两句，你有什么发现？ 预设点：. com 绿色圃中小学教育网 :// Ispjy. com (1)这两句意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝。 (2)这两句的标点不一样，第一句有冒号引号，而第二句把冒号改成了逗号。 (3)这两句中的人称代词不一样，第一句用的是“我。第二句用的是“他二 【设计意图：在比照中，学生找到句式上的变化；在表演中，学生理顺人物之间的关系; 在练习中，学生运用所学知识。】 .表演：请三个学生上台表演着说一说这两句话。甲是裁缝，乙是“我”，丙是另外一个 人。甲对乙直接说第一句话，丙没有听见，乙再把甲的话转述给丙，说的是第二句话。 .练习：小组内练习改一改，下面这两句话，注意意思不变，标点和人称要变。 (1)裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天J 裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。 (2)老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 最后全班交流展示，老师再根据学生出现的问题进行纠正。 绿色圃中小学教育网 :// Ispjy. com 板书设计: 语文园I地 复述故事 人称转述