谈谈我对“双减”政策的理解和想法20210930.docxVIP

谈谈我对“双减”政策的理解和想法 特克斯县乔镇中学王菁 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印 发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际 认真贯彻落实，8大局部30小条。 7月24日这一天，“双减”出台，可谓是一石激起千层 浪，也必定是载入教育史上的一件大事。此次由中共中央办 公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见》文件，简称“双减”，共 8大局部，30小条。8大局部的内容，从校内、校外以及教 育整体环境三个维度做了要求和规范。我主要从校内教学管 理以及我对我校教育整体环境谈谈我的看法。 一、校内教育教学应回归本质 我认为从校内的维度来看，国家下决心要“全面压减 作业总量和时长，减轻学生过重作业负担“，从健全作业 管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强 作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面，全方位的 帮助义务教育阶段的学生减少作业压力，规范教师职责， 让教育回归学校，彰显教育的本质。 我个人非常赞同“健全作业管理机制”中“严禁给家长 布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”这两 项内容。让家长回到家长该有的位置，不要因为作业问题影 响亲子关系。从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄 口，减缓孩子的学业压力。 在“保证课后服务时间”这一