信息技术说课标、说教材、说建议课件.pptVIP

第一单元 　获取信息 第1节 分析信息需求内容 第2节 获取信息的方法 第3节 存储管理与鉴别评价 第二单元 　交流信息 第1节 选择交流信息方式 第2节 通过网络交流信息 第三单元 　加工信息 第1节 加工文本和表格 第2节 加工图像和图形 第3节 加工音频和视频 第4节 加工动画信息 第5节 编程解决问题 第6节 智能处理信息 第四单元 　发布信息 第1节 信息发布的方式和评价 第2节 通过网络发布信息 九年级（上） 第一单元 程序设计再体验 活动1　设计“加法机”程序 活动2　设计“万年历”程序 活动3　设计Flash播放器 活动4 设计“万花筒”程序 第二单元 教机器人学本领 活动1 初识机器人 活动2 行走机器人 活动3 迎宾机器人 活动4 消防机器人 活动5 巡逻机器人 活动6 投篮机器人 第三单元 信息安全早防护 活动1 保护计算机的安全措施 活动2 解决计算机的安全问题 九年级（下） 第四单元 信息技术的新发展 活动1 信息收集与交流技术的发展 活动2 信息加工与应用技术的发展 复习小学阶段已掌握的多媒体知识，照顾部分零起点学生 七年级（上） 第三单元 活动4 交流旅游方案 利用PPT有效地组织演示文字、表格信息，表达思想 七年级（下） 第四单元 家庭欢乐总动员 PPT结构规划、PPT综合信息的表达、音视频动画等多媒体信息的集成 七年级（上） 第一单元 活动4 展示我的简历 九年级（上） 第四单元 发布信息 组织信息发布的内容、信息发布的工具、方法和规范 多媒体知识的分布 复习小学阶段的简单网络搜索，网上填写表单等操作 七（上）三单元 活动1 确定旅游路线 网络信息浏览、搜索，网上图片、文字信息保存和管理 七（上）四单元 活动2 设计购机方案 网络搜索技巧、网上询价 七（上）一单元 活动2 发送我的贺卡 即时通讯、电子信箱、网络日志论坛、局域网应用及网络安全 八（上）四单元 炼就网络小高手 八（下）三单元 四单元 制作班级网页 综合网站规划设计、制作与发布 九（上）四单元 发布信息 网站发布工具的特点、方法 网络知识的分布 说教学法 教法 学法 教学建议 一标四环法 任务驱动法 演示教学法 小组合作法 实践操作法 自主探究法 发挥学生的“自主学习”的能力开展小组合作学习。布置自主学习的任务时，要与其他学科相结合。在教学过程中要贯彻从生活中选取实例，再回到生活中去解决实际问题的原则。引导学生主动操作和尝试，使他们在实际应用过程中掌握相关的知识和技术。 教学建议 教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。我认为，信息技术课上创造性地使用教材要注意以下几点：?  ?1.全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造、刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学→掌握知识；动手→培养技能；应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，形成技能。 * 说课标、说教材、说建议 中学信息技术七年级（下册） 第二单元 城关镇中心学校 范兆亮 七年级信息 技术说课标 说课标 说教材 说建议 说课标 信息技术教育目标 培养和发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成和巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成和提高信息处理能力，培养和强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。 课程定位 信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性 （创新性）为特征的学习领域 。 课程的总体价值 可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识。 教材分析 总体目标 阶段目标 本册目标 总体目标 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技