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高一通用技术 《设计表现图》教学设计 高一通用技术 《设计表现图》教学设计 高一通用技术 《设计表现图》教学设计 高一通用技术 《设计表现图》教学设计 高一通用技术 《设计表现图》教学设计 高一通用技术 《设计表现图》教学设计 [摘要]本文从教材处理、学情分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学 [摘要]本文从教材处理、学情分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学 流程及教学反思七个方面对 《设计表现图》进行教学设计。 流程及教学反思七个方面对 《设计表现图》进行教学设计。 [关键词]通用技术 ；教学设计 ；技术图样 ；草图 [关键词]通用技术 ；教学设计 ；技术图样 ；草图 一、教材处理 一、教材处理 本课是江苏教育出版社通用技术必修模块 《技术与设计 1》第六章 《设计图样的绘 本课是江苏教育出版社通用技术必修模块 《技术与设计 1》第六章 《设计图样的绘 制》第一节的内容。 制》第一节的内容。 教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类 ，然后介绍几种常见技术语言的特征 教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类 ，然后介绍几种常见技术语言的特征 及适用范围 ，这部分内容较专业 ，估计学生兴趣不大 ，因此教学上可补充一些生活中 及适用范围 ，这部分内容较专业 ，估计学生兴趣不大 ，因此教学上可补充一些生活中 的事例使学生感受到技术图样的重要性 ；第二部分介绍草图的绘制 ，占了近 4 页的篇 的事例使学生感受到技术图样的重要性 ；第二部分介绍草图的绘制 ，占了近 4 页的篇 幅 ，这是本课的重点 ，课堂上将进行适当的草图绘制练习 ；第三部分透视图的识读比 幅 ，这是本课的重点 ，课堂上将进行适当的草图绘制练习 ；第三部分透视图的识读比 较简单 ，学生有美术基础自己能看懂 ，教师不宜多讲 ；第四部分是正等轴测图 ，这部 较简单 ，学生有美术基础自己能看懂 ，教师不宜多讲 ；第四部分是正等轴测图 ，这部 分内容课标及地质、粤教出版社的教材都没有提及 ，加之通用技术刚进入高中新课程 ， 分内容课标及地质、粤教出版社的教材都没有提及 ，加之通用技术刚进入高中新课程 ， 课时尚未得到足够的保证 ，因此这部分内容只能作简要介绍 ，不要求学生绘制 ，能识 课时尚未得到足够的保证 ，因此这部分内容只能作简要介绍 ，不要求学生绘制 ，能识 读即可。 读即可。 二、学情分析 二、学情分析 学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样 ，因此教学上应多举 学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样 ，因此教学上应多举 例、多展示一些学生感兴趣的图例(建筑效果图、路标、线路图等) ，使他们意识到正确 例、多展示一些学生感兴趣的图例(建筑效果图、路标、线路图等) ，使他们意识到正确 使用技术图样的重要性 ，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。 使用技术图样的重要性 ，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。 学生已系统地学习了技术设计的主要环节 ，但如何将自己的设计思想用恰当的方 学生已系统地学习了技术设计的主要环节 ，但如何将自己的设计思想用恰当的方 式表达出来与他人 流学生还有些困难 ，因此本课要加强草图绘制的学习。 式表达出来与他人 流学生还有些困难 ，因此本课要加强草图绘制的学习。 学生在初中美术课上已经学过透视图的画法 ，这有利于本节技术草图的学习。 学生在初中美术课上已经学过透视图的画法 ，这有利于本节技术草图的学习。 三、设计思想 三、设计思想 本章对应的课标 ：了解技术语言的种类及其应用 ，能识读一般的机械加工图、线 本章对应的课标 ：了解技术语言的种类及其应用 ，能识读一般的机械加工图、线 路图、效果图等常见的技术图样 ，能绘制草图和简单的三视图。 路图、效果图等常见的技术图样 ，能绘制草图和简单的三视图。 教学应围绕技术为满足人的需求而生 ，技术语言的产生、规范也源于人 在技术 教学应围绕技术为满足人的需