如何加强附属医院实习生职业道德教育（教育论文资料）.doc

如何加强附属医院实习生职业道德教育（教育论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“外国民族医学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6614字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何加强附属医院实习生职业道德教育 2 一、确立实习阶段是医务工作者职业道德教育的关键阶段的思想 2 二、对实习生强化职业道德教育的内容与形式的探索 3 2.对实习生进行职业道德教育在形式上必须具有多样性 4 三、实习生强化职业道德教育的终生效应 6 文2：如何加强学生的职业道德教育 7 1　人才培养目标中，突出职业道德教育 7 2　课堂教学中，融入职业道德教育 8 3　注重在日常管理中渗透职业道德教育 8 4　校企合作，共同加强职业道德教育 9 5　提升教师自身职业道德素质，形成道德建设的良好氛围 9 6　多方合作，就业教育贯穿始终 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 如何加强附属医院实习生职业道德教育（教育论文资料） 文1：如何加强附属医院实习生职业道德教育 医德教育是以共产主义思想为核心，依据医德基本原则和规范，由社会有目的、有组织、有计划、有系统地对医务人员施加影响的活动。长期以来，医学领域始终重视医务工作者职业道德的教育。实习生刚进入临床实践，职业视野狭窄，又处于人生观、价值观、事业观的确立时期，因而成为医德教育的重点对象。对实习生进行医德教育，关键是要注意克服简单说教、表面化、口号化的现象，针对实习生自身特点开展强化的职业道德教育，在思路、观念、内容和方法上应有所创新，使实习生愿意并希望接受职业道德教育。根据近三年我院实习生的思想状况，结合管理实习生的工作经验，笔者就如何加强实习生职业道德教育谈几点粗浅看法。 一、确立实习阶段是医务工作者职业道德教育的关键阶段的思想 1.要使学生形成一种观点、信念，塑造新的品德，养成良好的习惯，必须经过反复教育和反复实践。学生思想的发展，经历许多阶段，各个阶段又是前后连续的完整过程，对不同阶段的教育要求、内容、方法应有所不同。医德教育更注重强调实践性原则。因为，医德品质的形成，不是一个单纯教育的过程，更重要的是一个不断实践的过程。 2.临床实习是医学生从学校走向医院走向社会，由学生成为医生的角色转换的开始阶段，也是培养良好的医德品质的最佳时期。医学生的在校学制时段与国内其他专业相比较长，但与真正西方的医学教育相比，我们的医生往往是五年而美国是十四年显得较短。我国的西医教育模式的“短”、“快”特点，使学生只能侧重于技能学习，淡化了医学综合素质的全面发展。部分医学院校仅开设道德修养课，对医学生进行道德教育，同时依靠各学科教学渗透职业道德教育。而医学生毕业后进入临床工作时，没有大量的专门的时间用于接受职业道德教育，只能靠自身修养的不断提高即自律作用来提高医德水平。医学生在临床实习时开始接触病人、了解病人，学会诊疗各种常见病，这个阶段能否正确处理好医患关系对于他今后所从事的医疗工作起着重要的作用；此外，在这个阶段实习生对周围少数医生收红包、开药收“回扣费”等怪现象怎样看待也是其医学学习价值取向的体现。因此，实习阶段进行强化职业道德教育是合适的、必要的，也是非常重要的。 二、对实习生强化职业道德教育的内容与形式的探索 1.对实习生进行职业道德教育的内容必须与社会主义的市场经济体制、道德建设、法制建设相适应 （1）医德教育理念的转变。在社会主义市场经济条件下，求利与尽义，竞争与协作，经济效益与社会效益，短期行为与长期目标等成为当前医德问题的突出矛盾，从而要求实事求是的进行适合我国国情的医学教育质量研究，转变医德教育理念。医德教育要立足于卫生工作者认真履行防病治病、救死扶伤这一根本职责，培养他们既要有精湛的医疗技术，又要适应社会主义市场经济的需要，从而不断提高自身的生活水平，更重要的是要求医务工作者必须具备救死扶伤、防病治病、全心全意为人民身心健康服务的高尚道德品质。因而，强化医德教育已显得十分必要。对实习生进行职业道德教育，也应当使他们认识到在商品经济条件下，讲经济效益要坚持社会效益为第一，讲个人的物质利益，要兼顾集体、国家利益的统一，讲追求价值，但反对用不道德的手段败坏医德医风，仍需提倡为医清廉，公而忘私的奉献精神，从而逐步提高实习生的医德境界，促使其树立坚定的医德信念，养成良好的医德习惯。 （2）医德教育内容应着重医德规范教育。医德规范是在医德原则指导下制定，用以规范医务工作者道德行为的准则。我国在中国特色社会主义建设中，