小学说课标说教材活动的实施方案.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学说课标说教材活动的实施方案  一、指导思想  进一步深化课程改革，提高教师把握课标、教材的能力和课堂教学效率，实现减负增效；促进校本研修的深入开展，为教师搭建专业学习交流的平台；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。  二、组织机构  我校成立“说课标、说教材”活动领导小组，全面负责此项活动的实施和推进工作。  组长：乔丰年  副组长：党攀峰王小丽  成员：武亚娟何焕利杨富强  具体负责“说课标、说教材”活动的策划及组织工作。  三、工作目标  1.推动校本研修工作扎实开展。“说课标、说教材”活动面向全体教师，从研读课标、深钻教材做起，结合课题研究工作，扎实推进校本研修活动，促使我校课题研究校本化，校本研修课题化特色的形成。  2.增进教师之间的.学习交流。借助“说课标、说教材”活动，结合“青蓝工程”，深入开展教师与教师之间的相互学习，促进我校教师队伍的均衡、可持续发展。  3.提高全体教师的业务水平。通过“说课标、说教材”活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力，并逐步使该项活动常规化开展。  四、活动安排  本次“说课标、说教材”活动从20**年2月份开始，至20**年8月结束，包括以下四个阶段。  第一阶段：学习培训（20**年2月——20**年7月）  1.成立“说课标、说教材”领导小组。  2.确定“说课标、说教材”示范团队。  3.省市级教学能手在全校示范展示。  4.语数教师对课标及自己所带学科教材开展深入钻研，完成本册教材知识树的设计。  5.学校组织知识树设计评比活动，择优上报。  第二阶段：组织实施（20**年8月——20**年1月）  1.梳理本册教材的知识树，制作课件。  2.组内开展“说课标、说教材”活动，择优上报。  3.学校组织“说课标、说教材”比赛活动，择优上报区教研室。  4.开展经验总结。  第三阶段：整体推进（20**年1月——20**年3月）  1.各学科教师对所带学科的上下册教材内容分别以知识树的形式开展梳理。  2.教研组内开展“说课标，说教材”活动。  3.学校组织开展“说课标、说教材”竞赛活动。  第四阶段：总结表彰（20**年3月——20**年7月）  对三年来的活动开展情况开展认真总结，整理活动成果，择优汇编成册。  1.收集全校各学科优秀教师“说课标、说教材”的优秀文本资料，整理成册。  2.总结整理全区各学科“说课标、说教材”优秀电子资料，形成各学科“说课标、说教材”知识树资料库，并发布于学校网站，以便教师借鉴使用。  3.表彰奖励在“说课标、说教材”活动中涌现出的先进教研组和先进个人，通过表彰先进，激励广阔教师积极投身“说课标、说教材”活动，促进  师专业能力和水平的全面提升。  五、工作要求  1.精心制定实施方案，注重阶段性成果的总结与推广，确保活动的有序有效开展。  2.要以本次活动为契机，把学习课标、研读教材作为一项常规教研工作，常抓不懈。  3.各校要把“说课标、说教材”活动与校本研修工作严密结合，不断创新和丰富校本研修的形式与内容，把校本研修工作不断推向深入。  4.教研室要检查考核各教研组开展“说课标、说教材”活动实施情况，并适时表彰在活动中涌现出来的先进教研组和先进个人。