《西方马克思主义（英语）》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE PAGE 1 西方（英语） （Western Marxism） 课程代码学 分：2 学 时：32（其中：上课学时：32 实验学时：0 上机学时：0） 先修课程：发展史 适用专业：思想政治教育 教 材：《西方探讨》（安德森，人民出版社1981年版） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《西方》（英语）是面向思想政治教育本科专业学生开设的专业必修课，属于发展史的一部分。课程旨在概述西方的产生、发展、主要思想流派和当代前沿；介绍西方的主要代表人物、生平及其主要相关著作；描述西方不同理论派别的主要内容和特征；呈现西方发展的历史阶段并揭示其内在逻辑；分析西方者拓展理论主题和转移理论形式的原因、途径和模式；辨识西方者在发展时的得失并给出恰当合理的评价。 （二）课程目标 课程目标1：在知识学习上，通过对西方主要代表著作的阅读与研讨，了解在西方发展的历史和现状，开阔学生的理论视野；让学生接受系统的思想史训练，在比较和鉴别中加深对、中国化和的理解。 课程目标2：在能力和毕业要求上，主要培养学生的历史思维、过程思维、辩证思维、抽象思维能力，阅读、文献分析、理解、口头表达、文献撰写能力，具有较为扎实的理论史功底、能较为熟练地阅读西方英文文献、能熟练运用西方的文献检索和资料查询方法、具有一定的学习和科研能力、具有正确和坚定的政治方向、具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观与方法论、具备思想政治工作的基本素质和能力的本科层次人才。 二、课程内容与教学要求 第一章、绪论 （一）课程内容 1.知识点 （1）“西方”界说 （2）主要代表人物 （3）总体理论特征 （4）发展阶段和内在逻辑 2.能力点 概念理解能力、记忆能力 （二）教学要求 （1）把握西方的概念 （2）掌握西方的发展阶段和内在逻辑变迁 （三）重点与难点 1.重点 “西方”的社会、政治、文化内涵 2.难点 西方的内在逻辑变迁 第二章、西方的产生 （一）课程内容 1.知识点 （1）西方产生的历史背景 （2）主要代表人物及其地域分布特征 2.能力点 快速阅读能力、查阅二手文献能力 （二）教学要求 （1）了解西方的“西方”（西欧）特征 （2）把握它们同之前的的主要区别 （三）重点与难点 1.重点 西方在结构上的最根本特质 2.难点 西方与经典的关系 第三章、西方的三大开创性人物 （一）课程内容 1.知识点 （1）卢卡奇及其《历史与阶级意识》的主要思想 （2）科尔施及其《与哲学》的核心观点 （3）葛兰西及其《狱中札记》的主要思想 2.能力点 翻译能力、文献精读 （二）教学要求 （1）熟识三大人物的生平和思想发展历程 （2）基本了解他们的主要著作的核心思想 （三）重点与难点 1.重点 主要代表著作的核心思想 2.难点 开创性思想家的理论特征及其原因分析 第四章、其余十位西方者及其主要思想 （一）课程内容 1.知识点 （1）作者所生活的本国及其时代特征 （2）每位思想家的生平及其代表作 （3）十位思想家理论的总体特征 2.能力点 概括能力、归并能力 （二）教学要求 （1）了解每位思想家的生平事迹及其思想发展的历程 （2）基本掌握每位思想家代表作的核心内容 （三）重点与难点 1.重点 （1）不同思想家思想的异质性及其原因 （2）把握西方的理论个性与现实物质条件的关系 2.难点 西方的西方性 第五章、西方理论的形式转移 （一）课程内容 1.知识点 （1）西方形式转移的主要内容 （2）西方之过度哲学化的社会标志 （3）把哲学化的主要模式 2.能力点 文献综述能力、资料分析能力 （二）教学要求 （1）界划西方理论道路同经典理论道路的不同 （2）辨识西方学院化特征的主要表现 （3）掌握西方哲学化的文本特征及其逻辑 （三）重点与难点 1.重点 （1）十三位西方者将哲学化的不同路径 （2）西方之认识论、方法论占主导的主题性特征 2.难点 西方对的评论性而非运用性特征 第六章、西方的主题创新（上） （一）课程内容 1.知识点 （1）了解西方的主题分布即艺术、意识形态、文化领导权 （2）掌握西方关于上层建筑论述的主要观点 2.能力点 文献搜集能力、辩证思维能力 （二）教学要求 （1）西方之主题从经济和政治问题到上层建筑的转移过程 （2）西方的主题类型及其代表作的核心思想 （三）重点与难点 1.重点 （1）西方主题创新的原因 （2）消费社会批判和文化工业批判 2.难点 西方主题创新的主要成绩和缺陷 第七章、西方的主题创新（下） （一）课程内容 1.知识点 （1）十三位理论家的主题类型及其代表作和主要观点 （2）它们同资本主义经验变迁之间的关系 （3）它们之间的内在逻辑关联 2.能力点 专业知识的口头表达能力、评论的撰写能力 （二）教学要求 （