倍数和因数课件教学.pptVIP

《倍数与因数》 学习目标： 1.认识倍数和因数的意义,以及倍数与因数的关系。 2. 在100以内的自然数中,会找出10以内的自然数的倍数。 3. 在自主计算和交流中，感受数学思考的条理性，激发学习的兴趣。 情景导入 运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人。 9×4＝36（人） 5×7＝35（人） 因数与倍数是“相互依存”的 认一认。 9×4＝36，36 是 9 和 4 的倍数，9 和 4 是 36 的因数。 根据 5×7=35，你能说出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？ 35 是 5 和 7 的倍数， 5 和 7 是 35 的因数。 我们只在自然数 （零除外）范围内研究倍数和因数。 25×3＝75 20×5＝100 75 是 25 和 3 的倍数 25 和 3 是 75 的因数 100 是 20 和 5 的倍数 20 和 5 是 100 的因数 根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 35÷7=5 56÷7=8 根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数?哪个数是哪个数的因数? 方法一：列除法算式 14÷7=2，14是7的2倍； 17÷7=2……3，17不是 下面哪些数是 7 的倍数？与同伴交流你的想法。 方法二：列乘法算式 下面哪些数是 7 的倍数？与同伴交流你的想法。 7=7×1， 14=7×2， 77=7×11， … 自主探究 用“列乘法算式”的方法找一找7的其他倍数。 用7分别和自然数1，2，3，4，5，…相乘，所得的积都是7的倍数。 7×1＝7，7×2＝14，7×3＝21，7×4＝28， 7×3＝21… 一个数的倍数的个数是无限的。 1.如果a×b=c(a,b,c是不为0的自然数），那么a和b 就是c的因数，c是a和b的倍数。 2.找一个数的倍数的方法：（1）列除法算式。看哪些 整数除以这个数的商是整数而没有余数，这些数就是 这个数的倍数。（2）列乘法算式。用这个数依次与 非0自然数相乘，所得的积就是这个数的倍数。 归纳总结 3.一个数的倍数的个数是无限的。 （1）一共有多少个鸡蛋？ （2）根据算式，说一说哪个数是哪个 数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 1. 6×2=12（个） 答：一共有12个鸡蛋。 12是6和2的倍数，6和2是12的因数。 巩固练习 (教材P32 练一练T1) 2.根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数 是哪个数的因数。 14×6＝84 20×7＝140 45÷9＝5 84是14和6的倍数，14和6是84的因数。 140是20和7的倍数，20和7是140的因数。 45是9和5的倍数，9和5是45的因数。 (教材P32 练一练T2) 3.小兔子过河。 (教材P32 练一练T3) 4.我写你说。