《《创客技能教育》大纲》课程教学大纲（本科）.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《创客技能教育》大纲 Maker Skills Education 课程代码 学分：2 周数：2 周（其中：讲课 0学时；设计0学时；上机 40学时；答辩 0学时） 先修课程：计算机基础与C语言 适用专业：通信工程 教材：无 一、课程性质与目标 （一）课程性质 《创客技能教育》是面向低年级通信工程本科生开设的一门实践课程，用于介绍智能化设备开发中所必需的软硬件知识，教学内容围绕Arduino开发与控制，主要介绍各类模拟与数字传感器、模拟I/O口的控制、数字I/O口的控制、电机控制、串口通信、基于C#的上位机开发基础等。通过上述技能的教学，让学生对智能化设备开发建立整体概念，理解机械、电子、控制、通信等学科知识在其中的地位与作用。通过分组综合训练，帮助同学形成团队意识，正确认识个体与团队的关系、胜任团队成员的角色与责任、主动与其它学科的成员共享信息/合作共事、能领导团队成员开展工作。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 1、知识方面 课程目标1.1：智能化设备的常见组成结构，理解不同学科在智能设备开发中的作用； 课程目标1.2：基于Arduino的下位机软件开发，包括模拟与数字I/O、直流电机与舵机、继电器的使用、串口通信等； 课程目标1.3：基于C#的上位机开发基础，包括UI设计、常见界面组件、串口通信、调用Webservices等； 2、能力与素质方面 课程目标2.1：具备利用单片机感知环境、控制机械平台的能力。 课程目标2.2：在知识学习的基础上，初步具备将个人创意转化为现实的能力。 课程目标2.3：具备协同工作和团队合作能力，正确认识个体与团队的关系、胜任团队成员的角色与责任、主动与其它学科的成员共享信息/合作共事、能领导团队成员开展工作。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点9-1、9-2、9-3、9-4 1.毕业要求9-1: 能正确认识个体与团队的关系。 2.毕业要求9-2：能胜任团队成员的角色与责任。 3.毕业要求9-3：能主动与其它学科的成员共享信息，合作共事。 4.毕业要求9-4: 能领导团队成员开展工作。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1.1 课程目标1.2 课程目标1.3 课程目标2.1 课程目标2.2 课程目标2.3 毕业要求9-1 √ √ √ √ √ 毕业要求9-2 √ √ 毕业要求9-3 √ √ √ √ √ √ 毕业要求9-4 √ √ 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、内容与进度安排 内容及要求 本实践环节分为两周，共10个半天；学习的时候每三名同学一组，提供一套开发套件/一辆智能小车供学习；课程设计共分为三个阶段，每阶段选举一名同学作为组长，组织同组同学学习与设计；在本次实践中，每名同学必须承担组长角色至少一次。具体安排如下： （1）阶段一（Arduino开发基础与训练） 基础学习包括：认识Arduino板与开发环境、学习Arduino语法、认识各类传感器、模拟与数字I/O控制编程、直流电机与舵机控制编程、继电器控制编程、串口通信编程等，共计2个半天； 训练以智能小车走迷宫为训练内容，地图上设置5个岔路口，每通过一个岔路口给20分，顺利走到终点给100分，共计2个半天； （2）阶段二（C#开发基础与训练） 学习内容包括：窗体/WPF界面设计、串口通信编程、语音识别与合成、颜色/图像识别等，学习时间为2.5个半天； 训练以每组一个编程题，给0.5个半天完成，根据每组完成情况考察团队学习情况； （3）阶段三（自主创新） 要求每组根据掌握的知识，自己设计一个创新课题，包括上位机和下位机两部分，实现一定的智能控制功能，用3个半天完成，最终完成的作品由老师和同学们共同评定打分； 2．进度安排 （一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写） 序号 设计内容 时间 支撑的课程目标 1 Arduino 开发基础与训练 4天 课程目标1.1：智能化设备的常见组成结构，理解不同学科在智能设备开发中的作用； 课程目标1.2：基于Arduino的下位机软件开发，包括模拟与数字I/O、直流电机与舵机、继电器的使用、串口通信等； 课程目标2.1：具备利用单片机感知环境、控制机械平台的能力。 2 C#开发基础与训练 3天 课程目标1.3：基于C#的上位机开发基础，包括UI设计、常见界面组件、串口通信、调用Webservices等； 3