《文体修辞学》教学大纲.docxVIP

文体修辞学 一、基本信息 课程代码：.ENG027 课程性质：专业选修课 课程名称：文体修辞学 英文名称：English Stylistics and Rhetorics 学时/学分：32/2 开课时间：第五学期 适用对象：本科英语专业三年级学生 先修课程：无 二、课程描述 〃文体修辞学〃是一门英语专业高年级的专业选修课程，是一门在理论指导下实践性非常 强的课程。通过梳理文体学和宏观修辞学的关系，从语言学的视角找到一条进行文体（特别 是文学文体）赏析的有效途径。文体修辞学”可以为语言学的学习奠定基础。 三、教学目标 通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力： 1、培养学生语言使用中的文体意识和修辞意识，使学生具备综合运用相关理论进行文 体修辞应用的能力。 2、通过系统的文体修辞手法（含修辞格）的梳理，对大量的语言实例进行文体分析和 批判，并通过一定量的练习，使学生具备修辞分析能力和语言运用能力。 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 指标点 课程目标 语言能力 跨文化交流能力 培养学生语言使用中的文体意识和修 辞意识 文学鉴赏与思辨能力 英语文学赏析能力 提高学生的修辞分析能力、具备文体和 修辞现象的鉴赏能力 科学研究与创新能力 研究能力 采用一定的研究方法，分析文学作品的 文体特征 五、教学内容第1章Introduction ..（支撑课程目标1） 重点内容：现代文体学的定义、理论假说难点内容：现代文体学主要的理论假说 教学内容：现代文体学的定义、理论假说、文体分析的目的、组成局部、步骤和性质第 2 章 Three Views on Style（支撑课程目标 1、2、3） 重点内容：文体是偏移的观点难点内容：文体是突出的观点 教学内容：文体是变异的观点、文体是选择的观点和文体是突出的观点第3章 Surface-structure Deviation（支撑课程目标 1、2、3） 重点内容：句法偏移、词汇偏移难点内容：句法偏移 教学内容：音位偏移、句法偏移和词汇偏移等第4章 Deep-structure Deviation（支撑课程目标 1、2、3） 重点内容：隐喻、反讽等修辞手法难点内容：各类修辞手法的应用 教学内容：典型修辞手法的定义、分类和应用第5章 Phonological Overregularity（支撑课程目标 1、2、3） 重点内容：音位层面过度规那么化难点内容：韵律 教学内容：音位层面过度规那么化的分类和实例分析第6章 Syntactic Overregulartity（支撑课程目标 1、2、3） 重点内容：排比难点内容：重复的分类及实例分析 教学内容：句法层面过度规那么化的分类和实例分析六、教学安排 该课程每周2学时，16周，32学时为课堂授课教学时间。建议教学进度如下: 章节 学时数 Chapter 1 Introduction 2 Chapter 2 Three Views on Style 6 Chapter 3 Surface-structure Deviation 6 Chapter 4 Deep-structure Deviation 6 Chapter 5 Phonological Overregularity 6 Chapter 6 Syntactic Overregulartity 6 七、课内实验内容、要求及学时 本课程以课堂讲授和讨论为主。 八、教学方法与手段 为培养语言应用能力，本课程注重理论的梳理和示范，突出文体修辞能力（特别是文 学文体赏析能力）的培养，强调学生思维能力的开展。教学以学生为中心，以教师为主导, 充分发挥学生的能动性、自主性、和合作精神，采用灵活多样的教学方式，引导学生在主动 积极地思维活动中获取知识，提高语言综合运用能力。充分利用现代化教学手段，不断充实 课堂教学容量、更新教学内容，并将课内学习与课外实践结合起来，使学生将语言知识和技 能运用于实际生活中。 九、考核方式及成绩评定考核方式：期末闭卷考试 成绩评定标准：总评成绩二平时成绩占30%+期末成绩占70% 平时成绩包括出勤、作业和课堂互动等。 ,、教材及主要参考书 指定教材： [1]、《英语文体学要略》，王守元著，山东大学出版社，2005。 参考书目： [1]、《文体风格的现代透视》，许力生著，浙江大学出版社，2006。 [2]、《英语语体和文体要略》，秦秀白编著，上海外语教育出版社，2002。 [3]、《英语修辞格详论》，李鑫华著，上海外语教育出版社，2001 o