“双减”作业设计初中音乐优秀作业设计案例.docxVIP

《青春舞曲》作业设计案例 学 段：七年级下册 学科：音 乐 一、 教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把 学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化 教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛 中体验美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。 在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的 风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习 的能力、团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作 练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。 二、 教材分析： 这是一首e小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练， 一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验 维吾尔族民歌的风格特点，以舞蹈《青春舞曲》进行导入， 通过聆听、模唱、讨论、演唱、舞蹈等活动体验和表现歌曲， 加深学生对维吾尔族音乐的了解。 三、 作业设计目标： 1、 可以用“急吸缓呼”的歌唱方法，以轻快而富有弹性、 活泼的情绪背唱歌曲。 2、 通过对歌曲中典型节奏型练习、视唱谱子等方法更 好的把握歌曲节奏和欢快的情绪，进而演唱好歌曲。 3、 在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识 和了解。 4、 自制小乐器手鼓，为歌曲伴奏，感受维吾尔族歌曲 的艺术特点。 四、 实施过程与策略： 步骤 作业内容 设计意图 难易程度 1、练 练习歌曲中典型节 奏型： 更好的把握 歌曲的演唱 节奏。 ★ （必做题） 2、收集 《青春舞曲》由作 曲家玉遂宾搜集整 理，他被誉为“西 部歌王”。收集聆 听新疆少数民族音 乐作品，并将你最 了解作品的 整理创编者， 引导学生感 受中国民歌 的魅力。 ★ （必做题） 喜欢的一首介绍给 大家。 3、唱 用“急吸缓呼的 唱歌方法视唱谱子 并背唱歌曲。 自制手鼓，并用这 一节奏型为《青春 舞曲》伴奏或多人 合作表演。 XXX X X ： | 4、演 i o 1 （自制手鼓材料： 两个纸盘、小铃铛 或其他材料发挥想 象制作） 感受歌曲轻 快、活泼情 绪，富有弹性 的背唱歌曲。 ★★★ （必做题） 通过自制乐 器一一手鼓， 更好的激发 学生的兴趣 及创造力，在 手鼓的伴奏 下演唱歌曲 进一步感受 歌曲艺术特 点，锻炼了学 生自主创新 及合作能力。 ★★★★ （选做题） 五、 效果分析： 通过完成《青春舞曲》音乐作业，大大的提升了学生的音 乐学习能力，从练习打节奏、视唱、演唱、合作表演、收集作 品等各项音乐活动中提高了学生音乐素养。作业由易到难分层设 计，其中必做题要求学生必须完成，选做题学生们可以根据自 己能力来完成，学生的自主能动性得以体现。在自制小乐器及 合作表演的过程中促进了学生的创新能力及合作能力，提高了学 生对音乐的兴趣，锻炼了学生的表现力，使其更好地热爱学习生 活，喜欢与同学合作、沟通。达到了预期的效果。 六、 案例反思： 音乐作业的设计使学生们产生了很大的兴趣，通过作业 完成效果能够很好地巩固音乐知识，并诊断学生对《青春舞 曲》这节唱歌课学习的情况u《青春舞曲》节奏具有鲜明的 舞蹈性，作业中还可以增加让学生们创编简单的新疆舞蹈， 更进一步感受新疆音乐特点。作业评价方面还不够全面，教 师的评价仅仅对学生的演唱、演奏、表演作点评，还需丰富 评价语言及提升作业评价的多样性，全面地激励学生学习音乐 的兴趣。分层布置作业做到了因材施教，做到了客观看待学生 身上存在的学习能力方面的差异。采取分层作业的方式，使每个 学生在自己原有的基础上做到最优发展，真正让作业对每个学 生都适合并且发挥其最大的效益。在此次作业案例中针对作业 分层设计方面还需要加强。