《斑羚飞渡》优质课教学设计说明.pdfVIP

.. . .. . .. 《斑羚飞渡》教案 一、教材概述 ： 义务教育课程标准实验教科书 ，人教版《语文》七年级下册第六单元选编了 五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章 ，这些文章不仅反映了人与动物的了 解和认识 ，动物与人应该享有同样的生存空间 ；还引发对人与自然关系的思 考 ，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹、理想、追求。本文在学 习《猫》与人类的密切关系之后 ，再学习斑羚在人类的追杀而逃到悬崖边时 ，采 取的牺牲老弱的一半来挽救少壮的一半的忘我、无私的崇高精神 ，培养“珍惜生 命 ，关爱动物 ，善待动物”的观念。 二、学习者特征分析 1、七年级的学生正发展独立思维的重要阶段 ，不再喜欢被动的接受知识 ， 他们的自尊心、主动性和求知欲已大大提高了 ，他们已具备一定的分析 、理 解、审美和语言表达能力。但是对于科普小品文了解不足 ，对文章的组材详略 理解不够 ，对陌生的斑羚认识不足 ，虽能了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲 精神 ，思考人类于动物的关系 ，却较难感悟动物身上所折射出来的令人类所震 撼的无私、博爱的可贵精神。基于此 ，教学中采用质疑问难、合作、探究的方 式 ，让学生做问题的发现者、思考者、探索者、解决者。 2、学生的逻辑思维能力较差，教师要适时进行引导、归纳 三、教学目标 [学习目标] 1、 知识与技能 （1）整体感知课文 ，理解课文主旨。 （2）学习本文详略得当的写法。 （3）理解文中环境描写对表现主题的作用。 （4 ）掌握文中生动描写和准确、简洁的语言特点。 2、 过程与方法 . 专业学习资料 . .. . .. . .. （1）通过质疑问难、小组讨论、全班交流归纳的方法进行探究性学习。 （2）自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。 3、 情感、态度、价值观 （1）学习斑羚无私、忘我的崇高精神 ，培养“关爱动物 ，善待动物”的情感。 （2）深入思考人与动物 ，人与自然之间的关系。建立人与动物之间充满爱和 信赖的理想关系。 [重点、难点] 1、 重点 （1）整体感知课文 ，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。 （2）理解课文主旨。 （3）学习简洁、准确的用词进行生动的描写。 2、 难点 （1）学习课文详略得当的写法。 （2）理解文中环境描写对表现主题的作用。 四、教学策略选择与设计 （1）本课采用演示法、抓住课题质疑问难法、讨论法、小组协作法等教学策 略 ，理清文章层次结构 ，弄明白文章详略安排。抓住重点段落、重点句子分析 斑羚行为并与人类行为进行比较 ，感悟斑羚为了种群延续而自我牺牲的精神。 （2）通过总结提高、拓展延伸和作业的环节设计 ，培养学生逻辑思维能 ， 指导学生写作实践 ，提高学生人文素养。 五、设计特色。 新课标明确指出 ：学生是语文学习的主人 ，教师是学习活动的组织者和引 导者。在本课的教学中 ，教师要大胆放手 ，引导学生自己发现问题 ，提出问 题 ，通过小组合作或全班合作解决问题 ，教师引领学生学习 ，真正把课堂还给 学生。 本课由情景导入 ，质疑贯穿始终 ，课外拓展延伸 ，写作升华提高 ，多媒体 的恰当引入 ，激发学生情趣 ，培养学生听、说、读、写的技能 ，提高课堂教学 效率。 . 专业学习资料 . .. . .. . .. 六、教学准备 学生 ：预习课文 ，自学生字词 ，扫清阅读障碍 ；了解斑羚特点 ；熟读课 文。 教师 ：下载羚羊资料制作PPT课件。 七、教具准备 ： 多媒体 、课时安排 ：两课时 九、教学过程 第一课时 课时目标 ： 1、整体感知课文，理清文章脉络 2、通过复述斑羚的故事 ，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达 能力。 3、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法，详略得当的叙述。 4、分析