五年级下册科学教案-3.10 生命从哪里来｜冀教版.pdfVIP

《生命从哪儿来》教案 教学目标： 1、能通过各种方法搜集关于生命起源的各种资料；能有根 据地判断哪一种关于生命起源的观点最有说服力；能通过比较发 现各种观点的有理之处和荒谬之处；能用科学短文的形式描述自 己对外星是否有人存在问题的看法。 2、能够正确看待有关生命起源的各种观点；能将自己的短 文与其他同学交流。 3、能用自己的话描述关于生命起源的各种观点。 4、科学技术的进步能有效地促进科学问题的研究和解决。 教学重点和难点： 1、通过各种方法搜集关于生命起源的各种资料。 2、用自己的话描述关于生命起源的各种观点。 材料准备： 有关生命起源问题的资料；外星是否有人的资料。 课时安排： 本课安排1课时。 教学过程： 一、搜集有关生命起源的观点 1、能将收集来的资料整理成便于其他同学一目了然进行比 较的形式。 2、能有根据地判断哪一种生命起源的观点最有说服力。 3、能与其他同学交流自己的观点。 实施过程： 1、向学生询问是否想过有关生命起源的问题，请学生谈谈 自己对此有哪些想法。 2、指导学生认真阅读教材提供的有代表性的有关生命起源 观点的资料。请学生谈谈阅读后的想法，是否有不清楚的地方。 3、指导学生利用教材中的表格对这些资料进行整理时，要 理解表格的设计意图。让学生将自己收集到的资料进一步概括后 填写在上面。 4．活动最后的讨论在学生整理完资料后进行。看学生到底 会有哪些想法，然后适当组织学生对有争议的内容进行深入讨 论，渗透科学依据的重要性。 二、地球以外有生命吗？ 1、能将收集到的关于“地球以外是否有生命”的资料整理 成资料卡片中。 2、能将自己对地球以外是否有生命存在的观点设计成一篇 短文。 3、能将自己的短文与其他同学交流。 实施过程： 1、关于地球外生命，尤其是外星人，学生已知的信息不会 多，这时就组织学生交流已有的信息，并引导学生分析哪些资料 是有科学依据的，哪些是类似文学作品的虚构的。 2、请学生阅读教材中的资料，对照教材，整理自己的资料 卡。 3、鼓励学生将自己的真实想法写成科学短文。根据教材中 的提示，短文要有观点有理由，作品主要看学生能否清楚地表达 出自己的想法。 4．对于活动后的“科学在线”，让学生自己阅读，知道关于 生命起源的辨别问题还有许多没搞清楚；也可以此为基础，向学 生介绍近几年来人类对外星生命探索的最新成果。 三，作业： 让学生撰写的科学短文。