五年级下册美术教案及教学反思-第1课 近大远小｜苏少版.pdfVIP

景物的近大远小 一、教学目标 1、通过观察，了解“近大远小”是人们在观察事物时的一种视觉现象。这种 现象在绘画中叫做“透视”。并了解透视现象的特点：近大远小，近实远虚，近鲜 艳远暗淡。 2、能利用透视原理画出比较准确的图画，体现纵深感。 3、通过比较西方绘画和中国传统绘画对于透视的不同理解，了解东西方绘 画的差异。 二、教学重点、难点 对景物“近大远小”的理解，并应用到实际绘画中。 三、课前准备 PPT课件，画有单点透视辅助线的打印纸。 四、教学过程： 1、图片引入 出示课件上的图片，颐和园的长廊、铁轨、教学楼走廊的照片，让学生观察 景物的特点。引导学生说出“近处的大，远处的小”这一特点。 2、新授概念 “透视”的概念，是绘画中研究如何把自然界中的立体空间转换为绘画上 的平面空间的一个术语。 3、概念解析 利用图片分别让学生了解透视的三个特点：近大远小，近实远虚，近鲜艳远 暗淡。 4、重点深入 利用公路的图片，重点剖析视平线、焦点等概念。 并让学生对透视现象中“近大远小”的特点有比较深刻的理解。并让学生了 解，画面中的物体的一个面与观察者呈平行时，画面上平行的线会相交于一个消 失点，叫做单点透视。同时渗透两点透视和三点透视的内容。 5、作品创作 利用“道路两旁的路灯”和“本班的教室”这两幅图，再次讲解“透视”现 象的第一个特点“近大远小”。 在黑板上画出辅助线，让几位同学到黑板上画出道路旁边的树木：利用“近 大远小”的原则，先确定树木的位置，然后确定树木的高度，最后画出来。其他 学生们利用画有辅助线的纸，画出自己的作品，重点要体现出“近大远小”透视 关系。用同样的方法画出“本班的教室”，并对学生作品进行点评。 6、知识拓展 出示《清明上河图》和霍贝玛的《村道》，让学生了解《清明上河图》使用的 是散点透视，特点是，前后的景物没有大小的区别；霍贝玛的《村道》使用的是 单点透视，很好的体现了风景的纵深关系。让学生体会一下东西方绘画的不同特 点。 7、作业 下利用手机拍一些“透视”现象的照片，体会“近大远小”的特点。 四、教学反思 本课属于“造型、表现”的学习领域。小学生五、六年级的是开始学习素描 的最佳时期，“透视”又是素描的基础，因此在五年级下册学习“透视”的知识是 非常有必要的。 我在上这一课的时候，从身边寻找了许多学生熟悉素材：公路的图片，铁轨 和火车的图片等。并且用手中的相机，在校园里拍摄了许多照片：教学楼的走廊、 操场上的冬青、排队的学生等。利用这些图片上课，学生们感觉到亲切，容易理 解。 “透视”是绘画中比较专业的知识，涉及到许多专业名称，很难让学生在一 节课时间内弄清楚。因此我只让学生对视平线和灭点进行了比较详细的讲解，“透 视”现象的特点以及单点透视、两点透视和三点透视的概念只是让学生有个大概 的了解。 在作品创作环节，我高估了学生们的理解能力和动手能力。准备让同学们画 的“路边的树木”和“本班的教室”，只完成了“路边的树木”一项。我感觉，在 这一课的教学中，教授的内容太多了，应该用一节课的时间重点讲授“透视”的 基本知识，然后第二节课再让同学们动手操作。这样，学生们学习的效果会更好。