小学语文_9和田的维吾尔人教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《9 和田的维吾尔人》——教学设计 —— （第 PAGE1页，共 NUMPAGES1页） 《9 和田的维吾尔人》——教学设计 教学目标： （一）知识与技能 1、学习并积累“嘶哑、渺小、土馕、抽象、韵味、摇曳、深邃、妩媚、铺天盖地、迎风引吭、热烈激昂、肃然起敬、美不胜收、豁达乐观”等词语和生动的句子。 2、了解“和田维吾尔人”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。 3、体会作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 （二）过程与方法 1、收集有关维吾尔民风民俗的资料。 2、按阅读要求自主阅读，引导学生整体感知课文内容，体会作者思想感情。 3、引导学生读感兴趣的语句，体会作者语言的生动形象。 （三）情感态度价值观 1、感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。 2、体会作者对和田维吾尔族人的敬佩和赞美之情。 3、汲取传统民俗文化中的精神营养。 教学重点： 了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点。 教学的难点： 体会作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中去。 教学方法： 1、课前自主学习。 2、自主、合作、探究。 3、小组交流。 教学准备： 1、课前自学卡片。 2、歌曲《我们新疆好地方》。 3、PPT课件。 课时安排： 1课时 课型： 新授课；略读课。 教学步骤： （一）创设情境，导入新课： 1、欣赏歌曲《我们新疆好地方》，说说对新疆的了解