小学道德与法治_《我有两件宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 我有两件宝 （一）神奇的手 [活动目标] 认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴 [活动准备] 将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。 [课时安排] 一课时 [活动过程] 一、会做事的手 1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。。。 十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。 2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？ 3、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞…… 4、夸夸自己的小手。 二、会说话的手 1、神奇的手还会说话呢！教师边说边做动作 2、演示：猜一猜，我的手在说什么？ （演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一 摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……） 3、你的小手会说话吗？（指名表演） 4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。 三、会认东西的手 1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢 2、老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判。他说对了，做个手