《《急危重症护理学》》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《急危重症护理学》教学大纲 Emergency and Critical care Nursing 课程编号 学 分：1.5 学 时：27 （其中：讲课学时：24 实验学时：3 上机学时：0） 先修课程：基础医学理论（解剖学、生理生化学、药理学、病理学、基础护理学） 适用专业：护理学 教 材： 《急危重症护理学》,张波，人民卫生出版社，2012 年 6 月第 3 版 一、 课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《急危重症护理学》是实践性很强的一门学科，是护理学的一个重要组成部分。它是 以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以 现代医学科学、护理学专业理论为基础，研究急危重症病人抢救、护理和科学管理的一门综 合性应用学科。学习 《急危重症护理学》有助于学生适应现代护理发展的需要，建立整体护 理观念和科学的思维方式；有助于强化学生急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技能；有 助于培养学生对基础护理知识以及各专科理论知识的综合运用。通过学习使学生系统掌握急 救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各种临床常见急危重症的急救护理知识，熟悉急 救护理的工作范围与特点，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。 （二）课程 目标 （根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能 力目标。） 作为一门具有很强的综合性和实践性的学科，在教学中注重急救技术的训练与操作，同 时注意学生急救意识与应变能力的培养。通过本课程的学习，其主要任务是让学生掌握以下 知识和能力： 明确急救护理学的概念、范畴，了解急诊科、ICU 的设置与管理。熟悉临床常见急危重 疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、各系统急症等的 病因、诱因、发病机制。掌握其病情评估、急救原则及护理措施。掌握常用的急救技术，增 强急救意识，提高应变能力。掌握急救护理学的基本理论、基本技能和方法，院外急救、危 重病的救护、抢险救灾、战地救护、急救护理人才的培训和科学研究的工作。 课程 目标1：知识目标： 通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作； 初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理 技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和新进展等 知识有所了解和提高。 课程 目标2：能力目标： 在课程教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生在为急救病人提供急救护理的过 程中，应用急救护理技能，满足病人的基本需求，为病人提供及时的护理，并培养学生正确 的思维方法和观察能力，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。培养学生独立思考、认 识和分析解决问题和应对突发事件的能力，充分调动学生主动性和积极性，树立急诊意识同 时注重医德教育，培养和造就一批立志献身急诊专业，造福于急、危、重症患者的专业队伍。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点 3、4 1.毕业要求 3：具备扎实的护理学及相关学科的基本理论、基本知识和熟练的临床护理技能 2.毕业要求 4：具有运用所学知识及技能的能力，从事临床护理、 护理管理、 急危重症 护理及护理学教学工作 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 毕业要求指标点 毕业要求 3   毕业要求 4   二、 课程内容及学时分配 第一章 急危重症护理学概述 （一）课程内容 1.急危重症护理学的起源与发展 （1）国际急危重症护理学的起源与发展 （2）我国急危重症护理学的建立与发展 2.急危重症护士培训及其资质认证 （1）急危重症护士培训 （2）急危重症护士资质认证 （二）教学要求 1. 掌握急危重症护理学的定义 2. 了解急危重症护理学的发展历史、急危重症护