小学音乐_《森林的歌声》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学四年级音乐《森林的歌声》教案 一、学情分析：小学四年级的学生，已经对音乐知识有了简单的认识，能够试唱简单的乐句，认识音名、唱名，对欣赏曲目也有了自己一定的见解，但是对于音乐知识的理解还比较浅显，表现音乐的主动性还有待提高，需要老师正确的引导。 二、教材分析：《森林的歌声》是一首中国乐曲，它的节奏明快、旋律优美加上音乐里各种小动物的叫声会引起同学们强烈的好奇心，和学习音乐的热情。 教学目标：1、通过音乐聆听及其他音乐实践，培养、提高学生的音乐素养 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。 三、教学重点：1、乐曲三个乐段的听辩与视唱 2、三种乐器的认识 四、教学难点：1、三个乐段的学唱 2、正确记录乐曲三个乐段的排序 五、教具学具：钢琴、小提琴、自制打击乐器 六、教学环节： （一）导入 1、师：让我们一起先来听一首音乐，听完之后请举手说一说你在音乐中听到了什么声音，想到了什么，音乐带给了你什么样的感受？ 生：略 2、师：原来是大森林里正在举行音乐会，这音乐会的主题叫做《森林的歌声》。今天老师就要带大家去参加这场音乐会，请同学们做好准备跟老师一起走进大森林！让我们再来聆听一遍乐曲，听一听乐曲中有几个不同的音乐片段？ 生：三个 3、师：同学们刚才听到的三个音乐