中班语言活动教案乌龟怪脾气.docxVIP

中班语言活动教案乌龟怪性情 活动目标： 1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的困境。 2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗读诗 歌。 重点难点： 理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢 说、愿意说的愿望。 活动准备： 1、挂图三幅。 2、预先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。 活动过程： 一、引题，乌龟不理我 1、猜谜语 师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别焦急，猜出谜语你 就知道啦。听好了：小小堡垒，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。 （乌龟） 2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪性情》。 师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来 吧。 师：我们能够向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。 （幼儿自由回答）师：可能没听见，再请一个小朋友来高声的跟它打招呼（幼儿：小乌龟好。）师：奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这性情可真怪。 （乌龟怪性情，见谁都不理）师：乌龟不爱说话的怪性情会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一同来看看。 二、乌龟怪性情 1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。 师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙登山。 师：乌龟遇到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡!”）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听 吗？为什么它不听，它又是怎么做的？一直往前爬（蜗牛说：“山路陡!”乌龟不理蜗牛，）师：（图2）看、这回他又遇到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：“山路滑!”）诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：“山路滑!”乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路仿佛大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。 乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟仍是不说话）。 对，乌龟仍是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？ 2、学念儿歌（1） 师：这是一只怪性情的乌龟，老师把它登山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫《乌龟怪性情》，小朋友们一同来说一说，名字叫、、、、请认真听一听？ （教师朗读儿歌，幼儿倾听） （2）师：这只乌龟呀性情可真是怪，我们也一同来念念儿歌。。 （教师和幼儿一同朗读） （3）看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和 蜗牛的指偶分别套在此外一只手的食指和中指上，（预先在凳子下面放好指偶）准备好了吗？我们一同边玩指偶边念儿歌，开始。 （4）小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试一试看看，看这次玩的是不是比第一次好。 （5）现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子认真听，认真看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。 （6）现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子认真听‘认真看，看看女孩子玩的怎么样？ 师：小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。 师：小乌龟这个怪性情好不好，不好，方才很多小朋友都摇头了。我们能够怎样帮小乌龟改掉这个怪性情吗？等下，我们再去想想、说说，我们能够把乌龟改掉坏性情的内容也编进儿歌里去，好吗？