大班科学教案 有关《水》课件.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 大班科学教案 有关《水》课件  对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举大班科学教案 有关《水》课件，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  【活动目标】：  1、让幼儿熟悉水、了解水，知道水的重要性。  2、让幼儿节省用水，珍惜水资源。  3、通过活动激发幼儿对事物的奇怪 心、探究和求知欲。  4、进展幼儿思维和口语表达力量。  5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。  【活动预备】：  多媒体、海绵若干、水桶、透亮 器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块  【活动难点】：  孩子们对雨水的形成过程的理解，对此老师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简洁的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。  【活动过程】：  (一)导入部分  1、老师组织幼儿轻松开心地入场坐好。(音乐)  2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。  3、老师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?!!(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)  (二)基础部分  1、老师提问：  你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?  2、水的形成--观看图片(雨水形成循环图)老师用语：请小伴侣们一起宁静地、仔细地观看这幅图，答案就在里面。  老师提问：告知老师，你看到了什么?  (老师给小伴侣自主观看与思索的时间，鼓舞小伴侣动脑筋、乐观发言)。  老师解说：雨水是这样形成的-太阳热闹的照耀，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚集在一起变成我们观察的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们观察的雨啦!你们看，就像这样……  (1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照耀下的空气中布满水分;  (2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小伴侣，明白了吗?  (3)请个别小伴侣体验。  3、水的形态--冰  (1)老师用语：小伴侣，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小伴侣的奇怪 心与思索，引导幼儿说出冰)  (2)请小伴侣摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)  (3)老师用语：水一经冷冻，就变成冰的状态了。  (4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(预备水的三态，让孩子观看与思索)  4、水的作用老师引导：水这么奇异，它有什么用呢?(喝、清洁、嬉戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……;可以用水……。让幼儿自主思索，作出阅历谈，知道水的用处许多，我们都需要水。  老师提问：小伴侣，假如没有了水会怎样呢?  引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水特别重要。我们要珍惜水资源，不铺张水，可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)  (三)结束部分  1、水的嬉戏操作嬉戏预备：预备三个透亮 水罐、水、海绵、乒乓球三个嬉戏玩法：把小伴侣平均分成三组，在规定的时间内(音乐掌握)让每组幼儿轮番以接力的方式，用海绵吸水灌进透亮 水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(老师示范一次)  2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩嬉戏呢!接下来老师要考考小伴侣，请看清晰--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透亮 罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。  提出问题，引起思索和探究：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小伴侣回家后，自己去查找一个完整的答案，回来告知老师。  更多幼儿园教案我推举 大班科学教案 有关《好玩的水》课件 活动目标  1.在活动中，了解水的特征，知道水是透亮 的。  2.知道水可以反复利用的，萌发节省用水的意识。  活动预备  节省用水的视频、有关干旱的图片、一次性杯子、勺子、脸盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。  活动过程