陶瓷艺术设计创意思维开发探讨（行业资料）.docVIP

陶瓷艺术设计创意思维开发探讨（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“艺术资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6500字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：陶瓷艺术设计创意思维开发探讨 2 一、陶瓷艺术设计创意思维开发与培养现状 2 二、陶瓷艺术设计创意思维开发与培养的建议 3 (一)巩固陶瓷艺术设计基础知识 3 (二)明确开发与培养目标，增强学生的创意思维意识 3 (三)革新陶瓷艺术设计教学模式 4 (四)活跃课堂氛围，充分展现陶瓷艺术设计魅力 4 (五)理论结合实践，丰富学生陶瓷艺术设计创意思维的知识积淀 4 (六)提升教师的创新能力，确保教学质量 5 三、结语 5 文2：中国当代陶瓷艺术 6 五大名窑——汝窑 8 五大名窑——钧窑 8 五大名窑——官窑 8 五大名窑——哥窑 9 五大名窑——定窑 9 十里窑场——耀州窑 10 结束语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 陶瓷艺术设计创意思维开发探讨（行业资料） 文1：陶瓷艺术设计创意思维开发探讨 在现代陶瓷艺术设计过程中，创意思维是其的源泉，不仅来源于现实生活，还高于现实生活，属于一种特殊的创造性能力。对于陶瓷艺术设计者来说，必须具备这种能力，掌握该能力，能为后期设计出充满艺术价值的作品奠定基础和提供灵感。因此，在陶瓷艺术设计教学当中，必须强调学生创意思维的开发和能力的培养。本文主要在了解当前陶瓷艺术设计创意思维开发现状的基础上，探讨相应有效的改善措施。 一、陶瓷艺术设计创意思维开发与培养现状 经过调查研究可知，在我国当前的陶瓷艺术设计教学当中，该专业学生的思维创新能力是比较弱的，主要原因是教师对学生陶瓷艺术设计创意思维的开发和培养力度不足。在大学期间，学生虽然学到了基础的理论知识，但真正参与社会实践的机会比较少。要想有效培养学生的创意思维，必须保证学生的理论知识面足够广。但针对特长生来说，在进入艺术院校学习之后，会发现陶瓷艺术设计专业知识学习难度比较大，且往往掌握不了理论知识的有效积累方法。另外，一部分学生做不到真正动脑思考问题，在结合教师所出的题目进行陶瓷艺术设计的时候，无法掌握科学合理的艺术设计方法，最终导致复制或抄袭设计作品的现象出现。在陶瓷艺术设计教学当中，因为时代的差异性，教学内容无法和艺术设计实现统一，教学模式不够合理，且教学气氛不够活跃。创新陶瓷艺术发展，不仅对设计者有较高的专业要求，还要求设计者文化修养足够高[1]。但在当前的陶瓷艺术设计教学过程中，还存在以下四大问题：第一，陶瓷艺术设计技能实践和训练不到位。第二，教师对陶瓷艺术设计专业学生创造性思维的引导不足。第三，教师与陶瓷艺术设计专业学生之间的互动时间不足。第四，陶瓷艺术设计专业学生的学习积极性不高。 二、陶瓷艺术设计创意思维开发与培养的建议 (一)巩固陶瓷艺术设计基础知识 经过调查研究可知，针对艺术设计创意思维来说，不但来自于设计者对相关问题的深入分析和探讨当中，还来源于足够广的知识面以及足够扎实的艺术设计基础知识。陶瓷艺术设计者只有保证自身基础知识足够扎实，才能为后期想象力和思维创新能力的开发和培养奠定基础，产生一系列新的思想。尤其是在现代化社会背景下，我国科学技术正朝着综合化的方向发展。因此，必须实现社会科学技术文化和人文艺术文化的有效结合，在一系列边缘学科以及交叉学科当中形成新的发现，这就是陶瓷艺术设计基础知识相融的结果。当代陶瓷艺术设计者必须有足够多的知识量，进而形成新的设计思路和思想，为后期创意思维的激发奠定坚实的基础。 (二)明确开发与培养目标，增强学生的创意思维意识 在陶瓷艺术设计教学当中，要想进行科学合理的教学目标定位，必须首先进行人才开发与培养目标定位。现代设计需要高素质的陶瓷艺术设计人才，陶瓷艺术设计者不但要保证自身专业知识过硬，还要具备较强的创意思维，在这样的要求下，就能明确制定陶瓷艺术设计教学的人才开发与培养目标[2]。在陶瓷艺术设计教学过程中，如何促进学生创意思维的开发：第一，教师要加强对学生的科学性引导，转变学生的传统思维观念与模式，激发出学生的开放性思维，培养学生敢于想象与敢于实践的能力。第二，教师要不断优化和完善陶瓷艺术设计专业教学方案，增强学生的陶瓷艺术设计创意思维意识，实现陶瓷艺术设计创意思维开发理论知识教学和实践操作教学的有效结合，从根本上提升学生学习的主动性和积极性，激发出学生的陶瓷艺术设计潜能。第三，在实际的陶瓷作品设计当