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专科院校妇产科护理学教学策略（企业管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“妇产科学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6207字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：专科院校妇产科护理学教学策略 1 一、教师要在备课方面多下功夫 2 二、教师要重视课堂教学的互动 3 文2：妇产科护理学教学研究 5 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 专科院校妇产科护理学教学策略（企业管理论文资料） 文1：专科院校妇产科护理学教学策略 有效教学是指教师教学活动的有效性。这就要求教师教学活动的实施要符合教学规律，符合学生身心发展的规律。［1］衡量有效教学的主要标尺是看学生通过教学课堂在个人成长和进步方面取得了多大的发展空间。评价教师教学是否有效，不是看教师的教学大纲写的是否完备，不是看教师的课堂组织能力有多强，不是看教学任务的贯彻如何，而是看学生教学活动中学到或者掌握了哪些知识，获得了什么技能。这就需要关注教师在教学中如何设置情景建构知识，如何在教师的引导下发展对知识的探究能力以及思维能力，并能够根据掌握到的知识来解决社会实践中遇到的实际问题的能力。如何实现课堂的活力，唤起学生学习的兴趣，让学生对所学内容产生兴趣，这是实现有效教学的开始。如果要实现教学的有效，就需要学生的积极配合与参与，也需要教师的高超教学艺术的点拨与指导。由此可见，要实现课堂有效，需要从教与学这两个方面入手，教师要提高自己对教材的驾驭能力以及教学能力，还要提高对学生课堂掌控能力。不仅要重视教，还要重视学生的学，把教师的教与学生的学自然融洽地结合起来，以此来实现课堂的有效教学。 一、教师要在备课方面多下功夫 教师的主要阵地是课堂，要想在课堂呈现出精彩的课堂效果，教师就必须做好课堂设计。这就要求教师在上课前要充分备课，把教材内容吃透，把教材能够读厚，补充大量的教学案例，并把教学知识点与学生的生活与经验紧密结合起来。教师备课不仅要认真研读教材，还要充分地了解学生，熟知学生的学习特点以及知识经验。要重视从教师教的角度备课，还要重视从学生学的角度备课。在教学过程设计中，要充分考虑教师与学生在交互中可能出现的一些问题，面对这些问题应该如何解决，如果出现学生思维的偏差怎么办，面对一个知识点，学生可能出现哪些偏差，面对这些偏差教师应该如何引导，教师都要做到心中有数，这样在教学过程中，教师不仅能做好课堂教学的引导者，也是学生思维的点拨者和激发者。教师在教学中不仅要重视教学的策略，更要把学生参与这个要素考虑进去，既要重视教，又要重视学。要重视教师教学的方法与技巧，也要重视学生学习的特点与兴趣。不从学生的立场角度来设计教学过程，教学效果很难有效实现。在备课时，教师要熟练了解教学的整个过程，把握好教学的几个环节，这几个环节怎么安排以及如何过渡。在教学环节实施过程中，学生会有哪些问题，有哪些疑问，这些问题应该如何应答，教师应该如何引导，遇到冷场应该如何应对，教师怎样引导课程的层层深入，对学生应该如何评价等。这些问题教师都应该提前准备好，在课堂上做好临场发挥和应变。每一次上完课之后，教师要进行及时的教学反思，思考课堂教学的得失，并及时补充知识要点，查漏补缺，写出教学体会与心得，真实地记录下教学中的闪光点以及疑点。［2］备好课是上好课堂的关键，也是进行有效教学的保障，教师只有充分备课全面了解和把握教学重点难点，掌控教学各个环节，才能实施有效教学，提高教学效率。 二、教师要重视课堂教学的互动 教学相长，教学课堂应该是开放的、自由的、交互的。著名的教育学理论家第斯多惠认为:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”作为课堂教学的主导，教师应该尊重学生，站在平等的立场上与学生进行对话交流，多引导学生发表自己的观点与看法，教师只是一个引导者，引导学生去探索知识去寻找真理。平等、愉悦的课堂氛围有助于学生活跃思维，有利于激发出学生学习的热情，教师的适宜舒适的肢体语言以及幽默风趣的课堂语言都能让学生乐于与教师进行交流，这种平等民主的课堂氛围让学生没有压力，更容易激发学生的想象力与创造力。教学过程就是教师与学生之间交往互动、思想碰撞的过程。教师与学生之间应该积极配合与相互促进，教师与学生之间是合作学习，师生之间关系是民主的也应该是融洽的，课堂就是教师与学生之间就某个问题进行沟通的地方，应该是热烈的，彼此尊重的，彼此之间思想相互碰撞共同推动，把知识转换成学生掌握的能力。这可以利用案例教学来引导学生利用知识来解决常见病症。在进行案例教学时，可以分成会诊小组，每个小组根据所