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幼儿园中班音乐教案 幼儿园中班音乐教案精选15篇 幼儿园中班音乐教案1 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》。 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。 提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，（快思老师。教案网出处）问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园中班音乐教案2 设计思路： 竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，我们中班区域活动乡音坊中各种各样的竹制音乐器具已经成为孩子眼中一道亮丽的风景，为幼儿的学习带来了乐趣。每次区域活动时乡音坊总是热闹非凡，在那里幼儿们会选择自己最喜欢的竹制乐器朋友感受声响，敲打出节奏，因此我设计了中班音乐活动——竹乐飘飘。整个活动我通过歌曲让他们借助身体动作、乡土器材感知节奏，再进行合作演奏，从而促进幼儿听音乐、看指挥、合作演奏等多方面的发展。 活动目标： 1、引导幼儿用不同的肢体动作感知歌曲的节奏和旋律，体验表达的快乐。 2、尝试用不同竹乐器对歌曲进行分段演奏，初步学会听音乐，看指挥演奏。 活动准备： 1、利用乡土材料，自制竹乐器：“双响筒”、“三角铁”、“摇铃”； 2、录音磁带，节奏谱，一名伴奏的老师。 活动重难点： 学会听音乐，尝试用不同竹乐器看指挥演奏。 活动过程 一、听音乐做律动进入，激发幼儿的活动兴趣。 二、复习歌曲，感知歌曲的节奏和旋律。1、感知旋律，复习歌曲。 2、再次感受音乐，听音乐边拍手边演唱歌曲。 3、幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。 4、初步感知节奏图，进行徒手合奏。 三、尝试用不同竹乐器，初步学习听音乐、看指挥演奏。 1、看图谱，幼儿尝试用不同的乐器拍打歌曲的节奏。 2、幼儿边唱歌歌曲边用竹乐器敲打节奏。 3、幼儿尝试看指挥、用竹乐器完整轮奏音乐。 4、交换乐器再次演奏。 四、给不同的歌曲伴奏，将兴趣延伸到区域。 1、弹奏旋律、出示图谱，尝试给其他歌曲伴奏。 2、我们的乡音坊里还有许多竹乐器，让他们也来给我们会唱的歌曲伴奏。幼儿边听熟悉的歌曲音乐边敲打手中的竹乐器出活动室。 幼儿园中班音乐教案3 教学目的： 1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。 2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。 3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 教学准备： 大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子 教学过程： 一、创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？ 二、学习新歌《动物说话》 （一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀