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劳动法和社会保障法教学研究（国内经济论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：劳动法和社会保障法教学研究 2 一、劳动法和社会保障法的教学特点 2 （一）教学内容上，强调知识性与制度性的统一 2 （二）教学方法上，强调理论性与实践应用性的统一 3 （三）教学目标上，强调规范作用与社会作用的统一 3 二、劳动法和社会保障法典型案例的范围 3 （一）司法机关发布的各类典型、指导性案例 3 （二）具有法律解释、适用方面特殊功能的案例 4 （三）具有较高行业、社会影响力的案例 4 三、典型案例在劳动法和社会保障法教学中的主要功能 4 （一）通过典型案例辅助学生理解知识要点 4 （二）通过典型案例引导学生解决身边的问题 6 （三）通过典型案例提高学生理解新修法律的能力 6 （四）通过典型案例强调社会责任的法律保障 7 文2：浅谈劳动法和社会保障法关系的思考 8 一、劳动法和社会保障法简介 8 1、劳动法与社会保障法的共性 8 2、劳动法与社会保障法的区别 9 3、劳动法与社会保障法所涉及的对象 9 二、国家该退位的地方应当退位 9 三、国家该进位的地方应当进位 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 劳动法和社会保障法教学研究（国内经济论文资料） 文1：劳动法和社会保障法教学研究 美国联邦最高法院前大法官霍姆斯有言：“法律的生命不在于逻辑，而在于经验。”鉴于法学的实践性特点，蕴含丰富司法实践的典型案例，便是形成此类经验的重要源泉。作为法学专业本科教育核心课程之一，劳动法和社会保障法具有突出的“社会法”属性，教师应当结合其学科、教学特点，高度重视典型案例在该学科教学中的功能。诚如知名民法学者王泽鉴先生所言，法学教育不仅要传授法学知识，还要担负起培养学生各类法学技能，使其成为能胜任实际法律工作的“法律人”的重任。[1]在英美法系国家，“判例法”制度得以普遍采用，其是指法官依据一般习惯、司法实务之原理、同一法域之上诉法院或最高法院的先例[2]，对下级法院判案具有法律效力。因此，案例的作用不言而喻。在中国，将典型案例贯穿于劳动法和社会保障法教学之中，加强案例教学的研究对于完善社会主义法治体系，提高法律适用技术和司法裁判质量，促进法学教育同样具有重要的作用和意义。[3] 一、劳动法和社会保障法的教学特点 不同学科、课程的教学特点一般决定了其教学方法的采用。正是劳动法和社会保障法的教学特点，决定了典型案例在该学科教学中应有的功能。 （一）教学内容上，强调知识性与制度性的统一 劳动法和社会保障法的教学内容，不仅应包含法学知识的讲述、传授，还应包含对该领域现行法律规则、制度的分析和阐述。后者只有结合典型案例，通过鲜活个案的讲解，才能够展示出具体法律规则、制度在司法实践中的体现，既丰富了课堂教学内容，又能达到教学上有的放矢、言之有物的目的。 （二）教学方法上，强调理论性与实践应用性的统一 劳动法和社会保障法的实践性特点决定了在其教学中应贯穿理论性与实践性统一的方法。在教学中，教师既要按照传统方法讲授有关劳动权、劳动关系等理论性内容，更要通过课堂研讨、专题报告、“诊所式”教学等多种教学方法的创新和组合，强调这些理论、规则和制度的实际应用价值；通过典型案例指导学生理解、掌握应用方法，提高实践技能。 （三）教学目标上，强调规范作用与社会作用的统一 规范作用与社会作用的统一是法的固有特点[4]，对于社会作用的强调，应是劳动法和社会保障法教学的重要目标之一。劳动法和社会保障法的产生就是为了解决劳动引发的社会问题，其根本目的是通过倾斜保护，平衡劳动者和用人单位之间的地位，实现劳动关系的和谐，进而促进整个社会的和谐，因而它是以维护和实现社会利益为本位的。[5]可见，劳动法和社会保障法独特的社会作用，使得有行业、社会影响力的典型案例具有突出的地位和功能。 二、劳动法和社会保障法典型案例的范围 典型案例因其独特的内容、作用和价值而获得了教学上的重要意义，成为深化课堂教学内容，训练、提升学生法律思维能力与法律实践技能的有效素材。教师如何从丰富大量的司法案例中，选取出符合“典型”特征的案例，为教学所用，可以在以下三种案例范围内综合考虑。 （一）司法机关发布的各类典型、指导性案例 根据中国现行案例指导制度，最高人民法院会不定期从各级人民法院的判例中，选取符合法治精神、具有典型意义的案例，作为某一部门法领域的指导性案例公开发布，作为各级人民法院审理、裁判类似案件的参考。其中包括实践中较为新颖或疑难的劳动法和社会保障法领域案例。 （二）具有法律解