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社会体育专业教学的实际应用（经济论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：社会体育专业教学的实际应用 1 1体能训练对于社会体育专业学生的必要性分析 2 2高职院校社会体育专业进行职业体能训练的应用方法 2 文2：社会体育专业教学技能培养 5 1 基于乒乓球的社会体育专业教学技能培养的现状 5 2 基于乒乓球的社会体育专业教学技能培养的具体思路 6 3 结语 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 社会体育专业教学的实际应用（经济论文资料） 文1：社会体育专业教学的实际应用 人体的工作和生活以及其他有目标性的实现都和体能有着直接的关系，因此高职院校社会体育专业的学生更应该强化自己的体能训练，这也凸显除了体能训练在当前高职院校社会体育专业中的必要性和重要性。对于体育专业的学生来讲，减少运动过程中可能出现的损伤以及提升运动技能是基础和前提。因此以下对高职院校社会体育专业教学过程中，体能训练的教育教学方式进行分析和研究。 1体能训练对于社会体育专业学生的必要性分析 高职院校的社会体育专业学生在体能训练方面有一定的条件，主要表现在以下几个方面。首先，高职院校体育专业课程结构的需要。在一般情况下，体育专业学生需要学习理论知识和实践技能，但是很多院校在实际教学过程中却忽视了这个条件，基本是以理论教学为主，学生的实践能力非常欠缺，一些体育项目从口头表述上都非常了解，真正的动作展示就存在问题和困难，因此实践能力普遍不足。一些学生在运动过程中也会发生常见性的损伤，由于平时过于关注体育理论，因此真正发生伤害时，也不能很好地应对。另外，还存在一个比较普遍性的问题就是教师在教学中非常关注体育技术和体育战术，忽视了体育理论的教学，这样的情况就会让体育教学陷于两种极端之中，每一个知识之间不能做到有效融合和整合，学生的学习兴趣不是非常高昂。面对这种问题，开展体能训练，就是体育理论和实践的交叉，满足了体育课程设置实践以及内容上的要求。其次，学生体能训练是对运动机能以及体质提升的主要表现。体能训练可以将运动员的主要运动器官调动起来，不断改变学生的身体状态，以此促进运动的多向性发展。很多体育专业学生在当前情况下体质都存在偏低的问题，由此运动成绩也难以有效提升。例如，在位移速度上、协调能力上、爆发力上等等，因此要增加体能训练才能让学生掌握更多的体育战术，让自己的能力得到发挥和提升。最后，减少学生的运动损伤。学生在运动的过程中，避免不了会发生很多的损伤事件，进而极大地影响了学生的学习和生活，如何做到健康的运动，减少拉伤等情况，就需要教师使用良好的方法提升学生的体能训练技巧，保护学生的身心，减少肌肉损伤的几率，因此说，体能训练也是减少学生运动损伤的需要[1] 2高职院校社会体育专业进行职业体能训练的应用方法 有针对性地进行课程设计，为专业体育服务 高职院校的社会体育专业学生进行体能训练的过程中，需要采取有效的方式方法。体育课程的设置需要对学生的体能训练进行需要性的分析，考虑到职业体能训练中各项技能和学生未来职业发展的主要关系，和工作之间联系的密切性所在。因此教师开展体能训练之前，需要对学生的专业进行了解，社会体育专业的学生在毕业以后会从事体育教练、教师等等行业，因此教师在教学时需要传授学生更多的教育教学技能，不断地增强学生的身体素质，让学生在体质增强的前提下，适应职业的需要，锻炼自己的技能素质和心理素质。高职院校的体育专业教学要秉承健康第一的理念，不断地增强身体素质的教育，开展职业特色教育，在这个目标的指引下，培养出出色的人才，同时也开发出适应本学校职业技能发展的需要[2] 教学内容的确定 在学生技能训练过程中，教学内容是关键的要素，因此教师需要使用有特色的教学内容对学生展开训练，以此促进课程的良性发展。体能训练以强化学生的身体素质为基本前提，让学生对体能训练有足够的认识，改变以往死板的高职院校体育教学现状。教学内容的特色化是激发学生学习兴趣的关键，也能够让学生对体能训练有新的认识，至此对职业体能有更多的参与情绪。例如，教师在体能训练过程中，所选择的体育教学内容，在体育损伤的康复上可以选择太极拳作为学生的训练内容，这个项目对于不同年龄段的学生都能够训练，还能让学生的体能在全身各个部分都更加协调，教师在平时的训练中可以增加这些内容，在调动学生积极性方面还能全面地覆盖学生的多向性训练。教师将保健型的内容加入教学中，能够增强学生的身体素质，不断地提升参与学校体育训练的积极性[3] 教学方法的运用 高职院校的体育课程教学中要想提升学生的体能训练，需要教师在学生中间推广更多的健康知识，体育运动这种健康性的观念已经深入到学生的头脑之中