学前幼儿园_艺术活动《线条的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动反思 《线条的旅行》活动反思 本次活动中，我通过带幼儿去旅游，然后让幼儿画出旅游路线的小游戏引出线条,让幼儿初步感知线条的变化,调动幼儿参与的积极性,通过小小的彩带让幼儿观察,激发幼儿想象的乐趣。 再让幼儿欣赏一笔画视频，让幼儿感受音乐的变化和线条的变化关系。幼儿通过欣赏创作过过程，到根据音乐自己大胆想象线条旅行的故事，再到幼儿听音乐创作。 在整个幼儿作画中不过多的干涉幼儿的创作过程，最后幼儿呈现出来的作品各种各样有趣极了。在分享作品时孩子的声音再大一点就更好了,让幼儿用完整的语言进行讲述线条是怎样旅行的。 大班 艺术活动 《线条的旅行》 · 设计意图： 《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《开心大王》中的一节艺术活动。一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术发展的目标要求。本次活动，幼儿通过参与游戏的方式体验线条的变化，并通过跟随音乐节奏随意画出一根线条的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。 一、活动目标: 1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。 2、能根据音乐的速度和旋律绘画,体验线条旅行的乐趣。 二、活动重难点： 活动重点: 尝试用连续不断的线条创作带有一定情景的图画，大胆创作想法。 活动难点: 线条根据音乐的速度和旅行不间断的绘画,并进行讲述线条旅行的故事。 三、活动准备: 布置旅行场景、PPT课件、音乐《魔法线条》、《雨的印记》、展示绳子和小夹子、纸若干、彩笔等。 四、活动过程: （一）、导入部分 带幼儿去旅行小游戏进入活动室，并请一名幼儿活出刚才旅行的路线，引出一笔画。 、基本部分 1、欣赏视频,幼儿大胆猜想,感受借形想象的魅力。 师:老师这里-条有趣的线条,它会跟随音乐去旅行,我们一起来看看它会去哪里旅行呢?线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢?（看视频） 小结:线条就像我们听的音乐一样, 音乐快的时候线条就快，音乐慢的时候线条就慢。小线条就像在旅行一样,想去哪里就去哪里。 2、根据音乐的速度和旋律,尝试用线条进行作画并讲述。 （1）、欣赏音乐，幼儿用手指空画线条，进行大胆的想象。 师:小朋友，伸出你的食指，它就是一条魔法小线条。 请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧! （2）、请幼儿讲述线条旅行的故事。 师:谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了?遇到了谁?你觉得小线条还会去哪里旅行? 3、听音乐，幼儿分组创作线条画并大胆想象添画。 （1）、请幼儿用线条表现音乐的情境，大胆想象、画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐的旋律一笔画成 ，线条中间不间断，画满整张纸。播放音乐，幼儿开始作画。 （2）再次播放音乐，让幼儿与同伴讲述自己的线条旅行的故事。讲述情节要与绘画图案一致, 看谁讲得丰富有趣。 （三）、结束部分 交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。请个别幼儿展示自己的线条旅行故事,讲给大家听。 （四）、活动延伸: 请幼儿将作品布置成画展，邀请其他伙伴来参观，自己讲述线条旅行的故事。