学前幼儿园_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

奇妙的湿拓画 执教人： 单位： 活动目标 1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。 活动准备 1.教师教学资源《奇妙的湿拓画》(视频、课他件);教学挂图《奇妙的湿拓画》。 2.托盘、湿拓画专用颜料(可以从网上购买）、小棒、A4打印纸、毛巾。 活动建议 1.欣赏图片，引发兴趣。 师:小朋友们今天老师带你们参观一个神奇的画展，来跟我来吧！哇！架子上有这么多作品，你可以看一下上面都有什么图案啊？都有什么颜色呀？你最喜欢哪一幅？好，今天的画展就参观到这里，请小朋友们找一个位置坐下吧。刚才的画展你最喜欢哪一幅啊？它们都有什么颜色啊？你看了有什么感受呢？（邀请幼儿回答) 小结:老师的感受和小朋友们的感受一样，都被这些美丽作品所吸引和震撼。 2.欣赏创作视频，引发兴趣。 师：欣赏了这么多美丽的绘画作品，老师有个问题想问小朋友：你们猜一猜上面这些绘画作品是由什么画成的?其实这些作品是由一些特殊的材料和特殊的工具绘画而成，它们有个很好听的名字一湿拓画，接下来我们就一起去探索一下湿拓画的奥秘吧。首先让我们来看一看湿拓画的制作过程。 3.分析创作步骤，帮助幼儿了解基本作画方法。 师：好啦视频观看完啦，在视频中你看到了作画的材料都有哪些呢？那你刚才看到的这些材料都是怎么使用的呢？ 滴:颜料滴在哪里?有什么变化?(颜料只要轻轻地滴在水面上，就会扩散) 划:原来小棒轻轻地划，就会出现不同的花纹拓印:最后把纸铺在水面，然后轻轻地拉出来就可以了，这叫作拓。 小结:在水上轻轻地滴一滴、慢慢地划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。 4.幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。 师：接下来请小朋友们找到合适的位置按照我们刚才总结的制作步骤开始创作吧！老师期待你们的作品。 可以请拓印完的小朋友把作品展示在KT板上。 5.引导幼儿相互欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审美能力。 6. 观看视频，激发民族自豪感。 师：小朋友们做的湿拓画简直是太漂亮啦！所以白雪公主和艾莎公主把他们做成了美丽的裙子。漂亮吧！其实我们的湿拓画不仅可以拓印在纸上，还可以拓印在更多的地方。（出示图片）今天小朋友学会了湿拓画，希望在以后的生活学习中，小朋友们可以把他运用在更多的地方。好啦，现在我们就请更多的小朋友来参观我们为公主制作的湿拓画裙子吧！ ——大班艺术活动《奇妙的湿拓画》活动反思 《奇妙的湿拓画》是一节大班艺术活动。从活动中幼儿的表现与发展来看，活动兴趣浓厚，能够专心创作自己喜欢的艺术作品，积极投入到艺术创作中去，并能大胆表达、表现自己独特的艺术创意及看法。活动中，有着良好的师幼互动及幼儿间的合作互动。通过活动前精心准备，我为幼儿创造了宽松愉悦的活动氛围，积极并适时做好幼儿活动的支持者、合作者、引导者。教师耐心的倾听、积极的回应和鼓励，不断丰富了幼儿对艺术的感受和向往，也使得感受美、表现美和创造美这个过程变得更加自然而亲切。活动中，我没有过分强调技能学习，而是将大胆创作摆在首位，这更有利于幼儿积极主动地探索尝试，天马行空的艺术创作。活动效果非常惊艳，仿佛一件件艺术品，灵动充满生命气息。有效达成活动目标，突破了活动的重点和难点，幼儿也在活动中变得更加自主、自信。