学前幼儿园_泡泡画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班艺术《泡泡画》活动反思 本次活动是小班下学期主题五《玩玩乐》这一主题中的一节艺术活动。《指南》中艺术领域的要求是：孩子们喜欢自然界与生活中美的事物，欣赏多种多样的艺术形式和作品；喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现和创造能力。 本次活动的目标设计符合小班孩子年龄的发展特点，活动环节采用吹泡泡的形式，符合小班孩子的年龄特点，也容易引起孩子活动的兴趣，所以在活动中孩子们也乐意去表达自己的想法。同时，经过孩子们的操作泡泡会变成一幅美丽的图画，孩子们在活动过程中也会体验到泡泡的神奇，体验到活动的乐趣。 由于孩子们在生活中对圆圆的事物有一定的经验积累，所以在活动中大部分孩子们能很轻松的进行想象和表达，并能大胆对圆圆的泡泡进行想象添画。 活动过程主要分为四个环节，欣赏泡泡画、教师示范吹泡泡画、幼儿制作泡泡画、欣赏自己与同伴制作的作品。首先幼儿通过充分的感受和欣赏泡泡画的美，从而产生制作泡泡画的愿望，幼儿自己进行吹泡泡画，最后欣赏自己与同伴的作品，获得成功感、自豪感。 从活动内容来说，幼儿对吹泡泡游戏十分感兴趣，将吹泡泡与美术相结合，既满足了活动的游戏性、趣味性，又很贴近幼儿的生活。泡泡水变成各种颜色，更增添了活动的色彩。同时也满足小班幼儿喜欢玩的愿望。发挥了孩子的想象力，让孩子在玩中学会了给泡泡添画，体验了游戏带给自己的快乐，从而乐于参与这节活动。 这节活动课幼儿们参与的积极性还是很高的，我自己感觉活动目标达成度还是可以的。在活动中，我还存在一些不足。对于个别幼儿的关注可能还不够。 一、活动名称：《泡泡画》 二、年龄段：小班(3～4岁幼儿) 三、领域：艺术 四、执教人及单位： 五、设计意图：:陈鹤琴先生说过，幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童，主张在玩中学，学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。我发现小班小朋友特别喜欢泡泡，有些孩子在洗手时玩着手中的肥皂泡泡，还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园。他们很喜欢，追着泡泡到处跑，兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点，并设计了这节美术活动----泡泡画。 六、活动目标： 1.能根据圆圆的泡泡进行想象，并乐意在观察、想象的基础上尝试简单的添画。 2.愿意表达自己的想法。 3.体验泡泡变成图画的乐趣。 七、活动准备： 1.经验准备：幼儿在活动前有较为丰富的吹泡泡活动体验。 2.画纸、彩色泡泡水、吹泡泡工具、彩笔、作品展板、PPT。 八、活动重点：能根据圆圆的泡泡进行想象，并乐意在观察、想象的基础上尝试简单的添画。 活动难点：愿意表达自己的想法，体验泡泡变成图画的乐趣。 九、活动过程： 1.作品欣赏。师幼一起欣赏泡泡画。孩子们，今天老师带来一幅好看的图片，我们一起欣赏一下吧。 第一幅图：图片上有什么呀？泡泡是什么形状的啊？都有什么颜色的泡泡啊? 小结：有红色的绿色的五颜六色的泡泡，这些泡泡可不是普通的泡泡哦，他们是神奇的有魔法的泡泡的,会变身呢。 欣赏第二幅图：这幅图中有泡泡吗？圆圆的泡泡变成什么了呀？ 欣赏第三四幅图：泡泡去哪里了？圆圆的泡泡像什么呀？ 小结:这些泡泡太厉害太神奇了，能变出各种不同的物品，悄悄地告诉你，老师也会变魔法哦，我们一起来看一看。 2.教师示范制作泡泡画。 老师讲解示范做泡泡画。 (1)介绍材料 (2)教师示范做泡泡画 (3)作画注意事项： 要轻轻地吹，泡泡才会出现哦，要小心别吹到身上。不要吸，泡泡液吸到嘴巴里是有毒的。 要轻轻的给吸管洗澡，水不要溅到桌上。 老师在桌子上准备了湿巾，如果泡泡不小心吹到手上，可以用湿巾擦一擦，然后扔到两边的垃圾桶里。 3.幼儿进行泡泡画体验活动。 （1）幼儿动手制作泡泡画。 （2）幼儿根据自己做的泡泡画进行想象添画。 孩子们，你们都吹了什么颜色的泡泡啊? 你们觉得圆圆的泡泡像什么呀?还像什么呢?你想把圆圆的泡泡变成什么呀? 4、作品展示，师幼共同欣赏泡泡画。 孩子们，我们一起来欣赏一下我们的泡泡画。 你觉得泡泡画哪里漂亮了？为什么?你觉得圆圆的泡泡像什么啊？ 你喜欢泡泡画中的哪个地方呀?为什么？它像什么呀? 你把圆圆的泡泡变成什么了? 十、活动延伸： 孩子们，你们把圆圆的泡泡变成很多很多不一样的物品。你们真是神奇的小画家，老师给你们点个赞！泡泡不仅可以作画，还可以玩游戏呢。小朋友们我们一起来玩吧!（泡泡机吹泡泡离场）