学前幼儿园_家乡真美教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：家乡真美 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探所过程和结果。基于上述理念，我设计了本活动。旨在引导幼儿发现东营的美、感受东营的美，为自己是东营人而感到自豪。 活动目标： 1.了解东营主要风景区、建筑物和美丽风光。 2.能说出东营的旅游胜地和特色。 活动准备： 东营景点的图片PPT(两组)、《东营风光》宣传视频，东营风景名片若干张。 活动重点： 丰富幼儿对家乡美丽景点的了解，增加认识，感受到东营是一座美丽、热情、包容、有内涵的城市。 活动难点： 幼儿能大方地向同伴及老师介绍不同的景点。 活动过程： 1.了解自己居住的小区的名称及周围环境（PPT1）。 韩老师很想知道，你是住在哪个小区，小区里有什么美丽的风景？请3-5位幼儿讲讲自己家居住在哪个小区，小区里的风景。 小结：不论我们住在哪个小区，都属于一个地方，它的名字叫东营。我们在东营出生，在东营长大，东营就是我们的家乡。 2.师幼共同讨论：在东营有许多美丽的风景，好玩的地方，你们都去过东营的哪些风景区呢？(PPT1) 在我们的家乡东营，还有很多美丽的风景区和好玩的地方，谁想给大家说一说，你去过哪些风景区呢？幼儿先说说，然后，教师对部分景点做简要介绍。 3.一起观看视频，了解东营美丽的景点。（播放视频）说说都认识哪些地方，对幼儿不熟悉的，教师进行梳理提升，激发幼儿爱护家乡的情感。 东营的美景太多了，让我们一起从空中看看美丽的东营吧！ 4.游戏“家乡真美”（PPT2） （1）教师当导游，参观东营的经典景点，对景点进行介绍，第一站：湿地，第二站：黄河入海口 （2）幼儿轮流当导游，向大家介绍景点，激发幼儿是东营人的自豪感。第三站：黄河三角洲动物园，第四站：万象游乐园 现在我们来到了哪里？哪一位小导游员想为大家介绍一下这里。 （3）介绍黄河口马拉松赛事，激发幼儿的自豪感。第五站：黄河口马拉松赛。 5.发放东营风景名片，幼儿之间互相介绍。 我给小朋友们准备了一些东营风景名片，送给大家。 （1）请个别幼儿为大家讲述自己手中的卡片； 谁想为大家介绍一下你的风景？小结：我们的家乡-东营，不但有许多漂亮的风景，还有历史文化名人。我们不但要爱护自己的家乡，还要好好学本领，长大了建设我们的家乡。 （2）幼儿自由交流，活动结束。 让我们去和其他的小伙伴介绍一下你收到了什么风景的卡片。 中班活动《家乡真美》课后反思 为了真正成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，我在活动过程中努力创设平等和谐的活动氛围，幼儿思维开阔活跃，语言表达流畅，以适当的方式应答，力求形成合作探究式的师幼互动关系。 1.尊重幼儿的经验背景。活动前丰富幼儿对身边景物的感性认知，从生活经验出发，深化幼儿对家、家乡的整体感受。 2.尊重幼儿的个体差异。以游玩为主线，提供了多种角度、特征清晰的图片，既有幼儿熟知的好玩的地方，也有与众不同的东营景区。满足不同水平幼儿的需要，幼儿都能根据自己的经验与观察表达出对家乡的认知和感受。 3.尊重幼儿的年龄特点。中班幼儿的生活经验有限，表达能力有限，为了让幼儿对家乡真美形成认同和共鸣，选取色彩对比强烈、与游玩有关的、场景宏大的图片与视频，形成视觉上的震撼，从而吸引幼儿的注意力。 总之，整节活动始终坚持以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，引导幼儿在轻松的氛围中突破重难点，有效达成教学目标。