学前幼儿园_交通标志作用大教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《交通标志作用大》活动反思 中班这个时期的孩子比较好动、爱玩，因为他们有了一定的生活经验，所以对任何事都充满了好奇，为此，本节课我充分调动孩子的感官，让他们看一看、听一听、想一想、说一说的形式来参与活动，掌握知识经验。综观整个活动的教学设计和活动过程，我一切以幼儿为本。但是认识交通标志，对于中班的幼儿来说，还是有一定难度的。因此，我把教材做为整个教学内容的一部分，运用多媒体教学策略调动动幼儿活动的积极性。 这次活动，首先第一环节利用故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子学习的兴趣，而且也是孩子掌握知识的一种最佳方法。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行这种意识，但如何将这种意识内化为幼儿的自觉行为，这就依赖于孩子对日常生活关系的理解。第二环节观看视频，拓展知识经验。通过观看视频，讲讲认识的交通标志及其意义。第三环节判断对错。通过观察图片上的行为，知道在马路上一定要遵守交通规则，否则会发生危险，危及生命。整个过程中，幼儿的参与度较高，我讲解交通标志的趣味性不够，导致内容不够生动。我应该抓住幼儿的年龄特点，用趣味性的、能通懂的语言讲授，由浅入深，层层渗透，让幼儿认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的一种符号，从而让幼儿知道遵守交通规则的重要性。在分享图片行为的对错时，对于孩子们的回答，老师回应的不够到位，应在回应方面多下功夫，语言不够精炼，有点啰嗦，希望自己在今后语言方面多下工夫。 本次教学活动带给孩子们的不仅仅是认识交通标志，还涵盖着幼儿对周围世界的认识、对学习知识方法的探索及运用。在活动结束后，我们可以通过创设班级环境，比如：布置班级交通标志展示墙，请小朋友把喜欢的标志画下来介绍给小伙伴。延伸活动使幼儿进一步巩固学到的知识，将知识逐步内化为社会行为规范，达到懂得遵守交通规则、学会自我保护建立安全意识的目的。 中班社会活动《交通标志作用大》 授课人： 活动目标： 1、了解红、黄、绿灯的作用，知道一些常见的交通标志所代表的意义。 2、懂得遵守交通规则的重要性。 活动准备：PPT课件、视频动画、图片 活动过程： 一、教师以《三颗星星》故事引出主题，引导幼儿了解红、绿、黄灯的作用。 1、教师借助PPT讲述故事。 小朋友们好！很高兴认识中一班的小朋友，你们愿意和我做朋友吗？王老师非常喜欢愿意和大家做朋友，给小朋友带来了一个故事，请你们快快坐好，我们一起来听一下！（播放视频故事） 2、教师提问：故事中的三颗星星指的是什么？三颗星星各学会了什么本领？ 小结：三颗星星就是每个十字路口的红绿灯，它们每天在马路上指挥交通，让汽车和行人都有序过马路。 3、引导幼儿讨论：如果有了红绿灯，但我们不遵守，将会发生什么事？（撞伤人、撞车、交通拥挤等） 二、认识交通标志。 1、认识不同颜色的交通标志所代表的意思（PPT、视频）。 小结：红色的是禁止标志，也就是不可以做的事；蓝色的是指示标志，也就是我们可以、应该做的事。黄黑色的是警告标志，提醒人们引起注意，以免发生危险。 2、认识一些常见的交通标志。 请小朋友们猜一猜下面这些交通标志都是什么意思呢？（PPT出示图片） 三、判断对错，巩固交通标志的意义，懂得遵守交通规则。 1、请小朋友看看图中的小朋友们这样做对吗？(PPT)并说明原因。 2、幼儿分组讨论：四人一组对展示的图片讨论对错，并分组说出原因。 小结：交通标志在路边，虽然不会说话，但是当我们认识了交通标志以后，它们就像会说话了一样。只有遵守交通规则，才是保证道路通畅。 四、结束部分。 找一找幼儿园门口或附近还有哪些交通标志。