光合作用巩固练习（含解析）.docxVIP

光合作用巩固练习 1. 采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是(　　) A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏 C.研磨时添加石英砂有助于色素提取 D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散 2. 植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是(　　) A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 3. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A.无氧和零上低温环境有利于水果的保鲜 B.CO2的固定过程发生在线粒体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在叶绿体中 C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP D.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 4. 如图表示20 ℃时玉米CO2吸收量与光照强度的关系，SA、SB、SC依次表示有关物质量的相对值，下列说法中错误的是(　　) A.SA＋SB＋SC表示光合作用总量 B.SC－SA表示净光合作用量 C.光照强度从B到D点变化过程中，C3逐渐减少 D.若提高CO2浓度，则B点左移 5. 研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是(　　) A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质 B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO2 C.类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原 D.与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素 6. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，在室温25 ℃下进行了一系列的实验，下列对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是(　　) A.若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小 B.若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液 C.若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移 D.若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移 7. 某同学在研究某植物光合作用与呼吸作用的关系时，得到光照强度对植物单位时间内CO2释放量和O2产生量的影响，如图所示，下列对植物生理过程的分析正确的是(　　) A.光照强度为a时，光合作用强度不一定为零 B.光照强度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度相同 C.光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度的两倍 D.光照强度为d时，单位时间内光合作用向环境中释放2个单位O2 8. 如图表示植物光合作用的某阶段，下列相关叙述正确的是(　　) A.该反应的场所是叶绿体的类囊体 B.无光条件下，有利于该反应的进行 C.突然中断CO2的供应，短时间内C5的量会减少 D.突然中断光照，短时间内(CH2O)的量会减少，C3的量会增多 9. 下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是(　　) A.光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能 B.红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素a C.光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与 D.红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用 10. 为探究叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的动力，科学家在黑暗条件下进行了如下实验，有关分析正确的是(　　) A.黑暗的目的是与光照作对照 B.pH＝4的缓冲溶液模拟的是叶绿体基质的环境 C.ADP和Pi形成ATP后进入类囊体腔内 D.类囊体膜两侧的pH差是叶绿体形成ATP的动力 11. 在4月和9月，茶树树冠上层叶片的净光合速率与光照强度的关系如图。回答下列问题。 (1)本研究可通过测定________的吸收速率来表示上层叶片的净光合速率，该物质进入叶肉细胞后在________中被固定。 (2)光照强度为0和b时，叶肉细胞中都能产生ATP的细胞器是________。 (3)光照强度小于a时，限制茶树树冠上层叶片净光合速率的主要环境因素是________，判断依据是________________________________________________ ___________________________________________________________________。 光照强度为a时，4月茶树树冠上层叶片单位时间内固定的太阳能________(填“大于”“等于”或“小于”)9月的。 12. 科学家将