- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高校高尔夫教学模式与实施路径(行业资料)
文档信息
:
文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6181字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:高校高尔夫教学模式与实施路径 1
文2:高校高尔夫运动课程建设研究 6
1 高校高尔夫运动课程建设的意义 6
2 高校高尔夫运动课程建设的基本途径 6
3 高校高尔夫运动课程建设的重要保障 8
4 结语 9
参考文摘引言: 9
原创性声明(模板) 10
文章致谢(模板) 11
正文
高校高尔夫教学模式与实施路径(行业资料)
文1:高校高尔夫教学模式与实施路径
1.引言
随着人们生活水平的不断提升,我国民众更加注重生活质量的提升,而高尔夫运动的出现恰逢其时地为人民提供了一种享受自然、享受运动的娱乐方式,其让全民健身与休闲融为一体。在高校中,高尔夫的教学模式并不成熟,仍然处于摸索的阶段,此种情况影响着高尔夫的教学质量,而良好的教学模式会对高尔夫的教学起到促进作用,高校高尔夫需要重构教学模式来提升高尔夫的教学水平。
2.当前高尔夫教学中存在的问题
2.1教师水平参差不齐
由于高尔夫在我国高校是新兴的体育课程,而教师又在体育课堂对学生起到引导、教导的角色,但是高尔夫的师资水平并不能满足当今我国高尔夫教学现状的需求。大多数的高尔夫教师并不是科班出身的,有许多高尔夫教师是别的体育项目的教师,他们不仅缺少实践经验,还缺少完备的高尔夫教材课本,并不能对高尔夫相关的企业、社团等时机情况进行准确掌握与理解,那么对于半路出家的高尔夫教师更是难上加难,高尔夫教师水平参差不齐成为制约高尔夫发展的主要因素[1]
2.2教学内容与实际需求不匹配
如果说教师是课程的引领者,那么教材就成为课程的规范者,如今高尔夫教材缺少与实际接轨的内容,其课程内容较为宏观、空洞,在教材内容中缺少实际的教学指导依据与基础,那么高校难以实现高尔夫人才的培养目标。经过调查分析可知,我国少数高尔夫教学的教材是老师提供的复印资料,其教学内容的设置也不合理,较为随意,教学内容的更加倾向于功利性,与学生的实际需求不匹配。
2.3学生缺少实践机会
由于高校学习场地、设施的限制,实践是让学生提升高尔夫运动水平的有力手段,但是许多企业并不能为学生提供实践的机会,学生大多数的学习时间还是在课堂之上,这种情况严重限制了学生关于高尔夫的实际工作能力、分析、解决问题的能力的发展。
2.4教学模式老旧影响教学质量
大多数的体育教师还是采用传统的教学模式来教授学生关于高尔夫的相关知识与技能,传统的教学模式主要有:教师传递与学生接受的模式、体育小组教学模式、教师引导与学生探究的教学模式、情景教学模式,这四种教学模式都有其自身的优势,但是在新课改的背景下,我国对高校的体育教学目标具有了多元化的要求,国家希望通过多元化的教学目标来培养学生的各种素质与实践能力[2]。鉴于此传统的教学模式已经不能满足学生学习高尔夫的需求,高尔夫教育需要及时更新教学内容,更要重构高尔夫的教学模式。
3.重构高校高尔夫教学模式的有效路径
为顺应时代发展,满足全面健身的需求,我国高校需要培养出更多优秀的高尔夫人才,为此我国高校需要重建高尔夫的教学模式。
3.1提升高尔夫教学的师资力量
我国高校中不断开设高尔夫教学课程,而高校对高尔夫相关课程的体育教师的需求量也逐渐增多,师资力量的弥补不能再短期内得以实现,其是一个长期的培养过程。为提升我国高尔夫教学的师资力量,我国高校应该从以下几点做起:首先,针对在岗的高尔夫体育教师,高校要鼓励教师们进行更加专业关于高尔夫课题的研究与教学改革,学校还可以为这些教师提供在高尔夫企业进行挂职锻炼的学习机会,让其增加对高尔夫行业的认同感与对业务的熟练程度,让高尔夫体育教师能更好地掌握与实践相关的教学内容;高校还可以挑选优秀的教师,将其派送到国外知名的高尔夫大学进行进修学习;其次,高校要为高尔夫专业注入新鲜的血液,学校要引进具有丰富高尔夫企业工作经验并具有高学历的专业人才来进行体育教学。针对高尔夫相关的特殊岗位需要的专业教师,学校在招聘时候应该放宽条件来进行招聘;最后,提升高尔夫教师教学水平还体现在教学课程内容的建设上,高尔夫院校需要规范相关课程的建设,需要组织教师对国外关于高尔夫课本的内容进行翻译,还要让高尔夫教师在结合国内外关于高尔夫教学成果与行业实际的基础之上来对教材进行编制,让学生学到更加科学的高尔夫知识。
3.2完善高尔夫课程体系设置
完善高尔夫相关的课程体系设置来规范高尔夫的教学内容,高尔夫教学不论是在何种学科背景下开设的,也不能依
文档评论(0)