人教版 高中生物 必修三（选择性必修一与选择性必修二）教材 变动分析.docxVIP

一、《选择性必修一 稳态与调节》 （一）教材总体变化 1.选择性必修跟原有教材相应内容比则有较大变化。原《稳态与环境》模块被拆为两大模块——《稳态与调节》与《生物与环境》。 2.与原必修三相比，神经调节、体液调节、免疫调节都有一节扩展为一章，内容有较多补充。特别是神经调节的内容，分级调节、人脑的高级功能都各安排一节介绍，内容扩展最多。 3.植物生命活动的调节，增加了一节环境因素参与调节植物的生命活动。 （二）知识内容的更新变化 第一章 1.“淋巴”改为“淋巴液”。 新教材旧教材 新教材 旧教材 2.增加缓冲对。 新教材旧教材 新教材 旧教材 3.第二节标题“内环境稳态的重要性”改为“内环境的稳态”。 新教材旧教材 新教材 旧教材 第二章 新教材增加1.增加了外周神经系统，脑神经和脊神经，自主神经系统，交感副交感神经等。 新教材增加 2.短期记忆与长期记忆内容有所扩展。 旧教材 旧教材 新教材 新教材  第三章 1.增加外分泌腺与内分泌腺的定义。 新教材增加 新教材增加 2.增加性激素对生殖系统发育的作用实验。 新教材增加 新教材增加 3.人体血糖单位发生改变，脂肪酸等转化及甘油三酯。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 4.补充血糖还受神经调节，一型糖尿病和二型糖尿病的发病机理。 新教材 新教材 新教材增加 新教材增加 5.增加甲亢，分级调节实例更为丰富。 新教材增加 新教材增加 旧教材 旧教材 新教材 新教材 6.激素调节的特点新增作为信使传递信息，且增加协同作用与拮抗作用。 新教材 新教材 第四章 免疫调节： 1.增加了各种免疫器官和各种免疫细胞分布及作用； 2.增加了树突状细胞及作用； 3.增加抗原呈递细胞、辅助性T细胞； 4.吞噬细胞改为巨噬细胞和树突状细胞，淋巴因子改为细胞因子。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 新教材 新教材 5.免疫系统功能名称变化。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 6.体液免疫与细胞免疫名称变化。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 7.增加神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用的实例。 新教材增加 新教材增加 8.过敏反应变化，增加风湿性心脏病、先天性免疫缺陷病的病因。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 第五章 1.删除了小字部分“影响植物向光性的生长抑制物质”。 旧教材删除 旧教材删除 2.增加不同激素的相关性。 新教材增加 新教材增加 3.增加植物生长调节剂的类型。 新教材增加 新教材增加 4.增加第四节环境因素参与调节植物的生命活动（光敏色素、年轮、春化作用 等）。 新教材增加 新教材增加 5.非极性运输的表述有所改变。 新教材改变 新教材改变 6.小字“油菜素”改为“油菜素内酯”。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 二、《选择性必修二 生物与环境》 （一）教材总体变化 1．增加了影响种群数量变化的因素，群落的主要类型。 2．《人与环境》一章，将生态环境的保护与原属于选修3的生态工程整合安排。 3生态工程由原选修3的一章精简为一节，内容大大简化。 （二）知识内容的更新变化 第一章 1．改变：标志重捕法改为标记重捕法；年龄组成和性别比例改为年龄结构和性别比例。 旧教材新教材 旧教材 新教材 2．改变：K值的概念变动。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 3．改变：年龄组成和性别比例改为年龄结构和性别比例。 新教材旧教材 新教材 旧教材 4．删除：种群的空间特征。 旧教材删除 旧教材删除 5．增加：种群密度与其他数量特征的关系。 新教材增加 新教材增加 6．新增一节“影响种群数量变化的因素”。 新教材增加 新教材增加 第二章 1．改变：影响群落植物分层的因素。 旧教材新教材 旧教材 新教材 2．增加种间关系对群落的影响。 新教材增加 新教材增加 3．群落的季节性、生态位。 新教材增加 新教材增加 4．新增一节“群落的类型”。 新教材增加 新教材增加 5．初生演替与次生演替的起始条件、演替的快慢、演替发生的原因的区别等。 新教材旧教材 新教材 旧教材 6．种间关系新增原始合作（互惠），竞争改为种间竞争和种内竞争。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 第三章 1．无机环境改为非生物环境。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 2．增加数量金字塔、生物量金字塔，二者与能量金字塔统称为生态金字塔。 新教材 新教材 3．增加生物富集；信息传递中信息源、信道、信息受体等概念；增加生态平衡等。 新教材增加 新教材增加 新教材增加 新教材增加 新教材增加 新教材增加 4．生态系统稳定性的概念。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 第四章 1．增加生态足迹（生态占用）。 新教材增加 新教材增加 2．三种多样性更为具体，生物多样性丧失的原因。 旧教材 旧教材 新教材 新教材 新教材 新教材 3．第3节生态工程来自原选修