小学英语_Book6Lesson3 He goes to school by school bus.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

鲁科版小学英语五年级下册Unit 5 Lesson3 一、教材分析： 本教材是鲁科版五年级下册，本单元是本教材的第五单元，话题是country life，本课时是本单元的第三课时，介绍了郭亮的乡村生活。第四课时介绍的是美国的农场文化。 本课时语法知识是一般现在时的第三人称单数形式，这一语法知识在四年级已经学过，本课时是进一步巩固、强化。本课时的核心词汇是cow，要求听说读写，其他生词有：grade, live, field, orchard, fruit, cherries. 其中live在四年级下册出现过，本册第四单元也已经出现了，所以不做处理，另外因为本课时是语篇教学，所以对单词和语法不做重点处理。 本课时的重点和难点是：在老师的引导下理解语篇，并培养学生在语篇阅读中获取信息的能力。 二、学情分析： 在本课时的学习前，有少数学生能够基本正确运用一般现在时，少部分学生居住在市区，大多数学生有农村的生活经验，喜欢农村生活，有的学生种植过农作物，基于以上学情分析，本课时的话题---农场生活是多数学生感兴趣的。 三、课标分析 课程二级标准的目标是：对继续学习英语有兴趣，能用简单的英语互致问候，交换有关个人信息，并能就日常生活话题做简短叙述。能根据图片、词语或例句的提示。写出简短的描述，乐于了解外国文化和习俗。二级标准中的读包括认读、朗读和阅读。本课的教学是阅读课，在教学设计时我