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留学生妇产科学课堂教学质量研究(工商管理论文资料)
文档信息
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文档作为关于“医学心理学”中“妇产科学”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7517字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:留学生妇产科学课堂教学质量研究 1
1教学老师自身素质要求 2
2做好课前准备 3
3教学方法 3
文2:留学生妇产科学教学方法分析 5
参考文摘引言: 10
原创性声明(模板) 11
文章致谢(模板) 11
正文
留学生妇产科学课堂教学质量研究(工商管理论文资料)
文1:留学生妇产科学课堂教学质量研究
随着我国经济的快速发展,高等教育模式也走到了世界的前列,吸引了越来越多的外国留学生来华学习医学[1]。因为语言、生长环境、生活习俗等的差异,教师带教时需选择适合的方法才能让留学生获得更多知识。妇产科相对于其他学科有自身的特殊性,不能简单的借鉴其他学科的教学模式。如何提高留学生妇产科学的学习质量,现有几点收获如下。
1教学老师自身素质要求
良好的英语水平
留学生远离自己熟悉的生活环境,带着学习医学的使命,来到人生地不熟的中国。不论是生活习惯、语言习惯方面,还是学习环境、学习氛围方面,国家之间均存在差异。面对这一群具有外国特点的学生,对教师的要求较高。留学生熟悉的语言为英语,但因为他们来自于不同的国家和地区,他们的英语部分具有地方特点,同一个单词由不同的学生说出,其发音可能存在差别,这可能会增加教师与其沟通的难度。语言交流是教师和学生的主要交流方式,要让学生学到知识,必须有良好的语言交流。因此,妇产科教学老师不但需要具有良好的口语表达能力,还应具有很好的英语听力能力,课堂上能将妇产科知识正确的传递给学生,不能照本宣科,采用合适的表达方式让学生能听懂,并吸收知识,否则,教师在课堂上只能“对牛弹琴”,学生不知教师所云,教师也会认为自己的辛苦白费。
强的责任心
妇产科作为一门涉及女性特殊部位的学科,留学生在日常生活中没有接触过,其知识的来源主要依靠教师的讲解。留学生在课堂上对知识吸收的多少,与教师的责任心有极大的关系。上好一堂课,需要课前精心的准备和课堂上认真的讲解。大多数教师均为临床医生,繁忙的临床工作使得他们的休息时间本来就不多,接受教学任务后,就得牺牲自己本来就很少的休息时间用于备课、查阅相关文献资料等;部分教师可能在通宵值班后,还得考虑自己的教学任务。不论临床工作如何忙,每位教师均应严格把握教学时间,做到提前到达教室,做好上课准备,合理安排教学内容,重点、难点部分需要突出必要时重复讲解;课堂上,有责任心的细心讲解,使用有效的方法提高学生的积极性和主动性,才能达到事半功倍的教学效果。所有内容均安排在上课时间内讲解,做到准时下课;留学生因为国情的差异,不喜欢教师拖堂,如果延迟下课,可能会影响他们对该教师的评价,甚至产生反感情绪,从而对教学质量产生不良影响。由此可见,教师的责任心是留学生学好妇产科的重要影响因素。
2做好课前准备
俗话说“台上一分钟,台下十年功”,上课前的准备工作对于课堂教学很重要,是上好一堂课的必要前提和重要保证。针对每次课,必须要确定教学目标是什么,哪些知识点需要学生掌握,哪些内容只需要学生了解;每一部分内容的讲解如何组织语言才能让学生易于理解,内容先后顺序如何安排,重点难点如何突出,课件如何制作才能调动学生学习的积极性等等,这些问题都需要用心考虑和解决。在进行课堂教学前,教师需要投入足够的精力,根据学生的性格特点、理解水平等,精心备课。备课时应仔细认真地阅读教材,查阅相关资料,尤其注意查阅英文版妇产科相关内容如《威廉姆斯妇科学》与《威廉姆斯产科学》等,还可以观看相关知识的英文版教学视频,认真制作课件。部分教师因为英语熟练程度不足,课件制作完成后,应反复练习、试讲,避免课堂上照本宣科,从而为在课堂上流利的讲解做好充分的准备工作。
3教学方法
课堂是展示教师教学水平的舞台,相同的内容,不同的教师,达到的教学效果可能存在差别。教学效果不但取决于教师,还取决于留学生,教师和学生之间达到教、学相长的目的,依赖于一些有效的教学方法。
教学
由于生活环境和生活方式的不同,留学生的思维一般比较活跃,喜欢思考,部分老师上课时采用的照本宣科教学方法,难以调动其学习积极性。PBL(Problem-BasedLearning)是基于问题的学习方式,即互动式教学模式[2],在教学的任何阶段均可使用。在教学新章节时,可以首先提出问题,以前置胎盘为例,可以列出问题:什么是前置胎盘,为什么会发生,有什么临床表现,如何处理等,学生们会带着解决问题的状态,变被动学习为主动探
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