幼儿园：小、中班科学：图形宝宝捉迷藏 教案.docx

图形宝宝捉迷藏领域：科学 年龄段：小、中班 设计意图 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，去尝试发现事物间的异同和联系的过程。本次活动以有趣的小客人展开，让幼儿认识生活中常见的三种图形，并且发现三种图形与我们生活的联系。幼儿在看一看、说一说、做一做的过程中，不仅获得了丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试判断、推理，逐步发展了观察能力与逻辑思维能力。 活动目标1.认识正方形、三角形与圆形的特征。2.能够根据观察区分三种图形的特点，完成操作表。3.乐意参与找图形与找不同的游戏。活动准备PPT、操作卡1人6张。活动过程 一、有趣的小客人教师播放课件，向幼儿介绍正、三、圆三种图形以及特征。教师：小朋友们好，有三位可爱的小客人要来了，一起来看看他们是谁吧？教师：听完他们的介绍，你们能记住他们的名字了吗？教师小结：正方形宝宝有四条边四个角，三角形宝宝有三条边三个角，圆形宝宝的边缘是光滑的，没有角。二、图形宝宝找朋友教师操作课件向幼儿介绍生活中与正、三、圆三种形状有关的事物。教师：图形宝宝们要去寻找他们的好朋友，他们的好朋友会是谁呢？正方形：地垫、骰子、魔方、豆腐块、箱子、窗户三角形：屋顶、亭子、山峰、衣架、小旗子圆形：西瓜、月亮、车轮、足球、珍珠教师提问：除了这些朋友他们还有哪些朋友呢？我们教室里有他们的朋友吗？三、图形宝宝捉迷藏1.教师发放操作卡，请幼儿按操作卡规则找到三种图形，或是找到与三种图形不一样的图形，把它们圈出来。2.教师表扬幼儿的表现，播放课件验证答案。活动延伸图形影子板配对