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《展示设计》单元课教学大纲 开课系：服装艺术设计系 适用专业：皮革制品设计与工艺 学时：48学时 学分：3学分 撰稿人： 一、课程性质和任务 《展示设计》是皮革制品设计与工艺专业的专业技能课。通过本课程的学习，使同学们了解现代产品展示的概念，要着重学习是皮革制品销售终端的店面陈列、橱窗、及展柜设计。课程的任务是使学生了解现代产品展示的基本理论，了解一些展示设计的优秀范例，并具备基本的展示设计能力。 二、课程教学目标 （一）知识目标： 1、使学生建立现代展示的概念，掌握展示的基本理论。 2、掌握展示的基本原则及展示设计的创作思维方法。 3、了解陈列、橱窗、展柜、灯光设计的相关知识。 （二）能力目标： 1、培养学生用手绘等途径表达自己设计意图能力。 2、培养学生熟练地运用展示设计原则与方法，根据需求灵活进行展示设计的能力。 3、培养学生的自学能力，拓展他们学习的渠道，提高审美意识。 （三）素质目标： 1、培养学生创新的精神。 2、培养学生积极主动的学习和工作态度。 三、教学内容、教学要求 第一单元：展示设计概论 理论教学内容 1、教学内容 （1）展示设计的概念。 （2）展示设计的发展历程。 2、教学要求 （1）了解展示的概念。 （2）了解展示设计的发展历程。 第二单元：展示空间构成元素及设施设计 （一）理论教学内容 1、教学内容 （1）陈列设计。 （2）橱窗展示。 （3）展柜设计。 2、教学要求 （1）掌握皮革制品陈列设计的原则与方法。 （2）掌握橱窗展示的相关知识。 （3）掌握展柜设计的方法与原则。 （二）实训教学内容 1、目的和任务 在理论的指导下，通过实训，使学生掌握皮革制品陈列设计的原则与方法、橱窗展示的相关知识、展柜设计的方法与原则。 2、对学生能力培养的要求 使学生具备合理进行展示设计，并用效果图将自己对皮革制品的陈列、橱窗设计的构思直观的表达出来的能力。 3、技能训练内容及步骤 （1）介绍分析几个成功的店面设计案例及相关的表现方法。 （2）通过橱窗的绘制和分析，掌握橱窗设计的基本方法和表现方式。 （3）通过展柜的绘制和分析，掌握展柜设计的基本方法和表现方式。 （4）通过店面的绘制和分析，掌握店面设计的基本方法和表现方式。 （三）实训指导书和主要参考资料 1、指导书 （1）赵云川.展示设计[M]北京：中国轻工业出版社，2001. 2、主要参考资料 （1）靳长缨/唐怡.服装展示设计[M]北京：高等教育出版社，2000. 第三单元：服装展示空间照明设计 （一）理论教学内容 1、教学内容 （1）照明原理。 （2）照明设计。 2、教学要求 （1）了解皮革制品店面照明设计的原则与方法。 （2）能进行普通店面的照明设计。 （3）了解一些优秀的照明设计案例。 （二）实训教学内容 1、目的和任务 在理论的指导下，通过实训，使学生了解照明设计的相关知识。让学生对展示设计的相关理论形成系统的认识。 2、对学生能力培养的要求 使学生能运用相关理论进行合理的灯光布置，并能用效果图将设计构思直观的表达出来。 3、技能训练内容及步骤 了解灯光对于展示的重要意义，并进行灯光布置的练习。 （三）实训指导书和主要参考资料 1、指导书 （1）靳长缨/唐怡.服装展示设计[M]北京：高等教育出版社，2000. 2、主要参考资料 （1）赵云川.展示设计[M]北京：中国轻工业出版社，2001. 四、学时分配表 学期 安排 单元教学内容 讲授 实训 辅导 讲评 市场调查 课时 小计 备注 第五 学期 1 展示设计概论 2 2 2 产品展示空间构成元素及设施设计 3 32 2 3 40 3 照明设计 1 4 1 6 合 计 6 36 2 4 48 五、单元教学组织设计 1、通过课堂理论知识的讲授，以及优秀案例的分析讲解，让学生能够了解展示设计的基本方法。 2、通过实训课题的安排、作业的指导和讲评，面对面地与学生交流，帮助他们掌握展示设计的基本原理并能够合理的进行展示设计。 3、教学手段概述： ①理论讲授 ②案例分析 ③一对一的习作辅导 ④全班性的习作观摩与评论 六、考核方式和标准 1、考核方式 考核方式分为过程考核和综合考核两种。 考核分类 考核方式 考核时间 成绩比例 过程 考核 课堂理论测试 以课堂提问、案例分析为主 共10次 10％ 实验技能测试 以检查作业为主 共6次 50％ 综合 考核 主要考核学生对该门课程的综合应用能力 笔试 共1次 20％ 技能考试 共1次 20％ 2、考核标准 序号 教学单元 考核的知识点及要求 考核比例 1 展示设计概论 ●展示设计的概念 ●展示设计的发展历程 30% 2 展示空间构成元素及设施设计 ●陈列设计 ●橱窗展示 ●展柜设计 40% 3 照明设计 ●照明设计 20% 4 综合内容 10% 合计 10