《鞋楦与鞋底设计》单元课教学大纲.docxVIP

《鞋楦与鞋底设计》单元课教学大纲.docx

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《鞋楦与鞋底设计》单元课教学大纲 开课系:服装艺术设计系 适用专业:皮革制品设计与工艺 学时:64学时 学分:4学分 撰稿人: 一、课程性质和任务 《鞋楦与鞋底设计》是皮革制品设计与工艺专业的必修专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握人体脚型的基本知识和我国人体脚型的基本规律,鞋楦与人体脚型的基本关系,以及鞋楦在制鞋过程中的作用。掌握不同鞋类产品鞋楦的设计制作方法。了解中底、大底和躺底的生产流程,掌握中底版、大底版和躺底版的设计制作方法。能根据款式的不同进行中底、大底格版的设计与制作。 二、课程教学目标 (一)知识目标 1、了解人脚的基本结构和生理机能。 2、了解人脚与鞋楦的基本关系。 3、掌握鞋楦的设计规律和制作技法。 4、了解鞋底部件结构组成及其与鞋楦、脚型的基本关系。 5、掌握中底版、大底版、躺底版的设计方法和制作技巧。 6、掌握鞋底部件与帮面部件的审美关系和审美规律。 (二)能力目标: 1、使学生具备人体脚型测量能力。 2、具有熟练进行鞋楦头翘、围度和的修改的能力。 3、具有能熟练进行鞋楦高度的修改的能力。 4、具有用石膏、聚乙烯等材料设计制作符合要求的楦型的能力。 (三)素质目标: 1、培养学生认真钻研的精神。 2、培养学生周密的思维习惯和严谨的工作态度。 三、教学内容、教学要求 第一单元:脚型的基本规律 (一)理论教学内容 1、教学内容 (1)我国人体脚型的基本规律。 (2)人体脚型的测量。 (3)人体脚型的基本结构。 (4)人体脚型的生理机能。 2、教学要求 (1)了解人体脚型的基本知识和我国人体脚型的基本规律。 (2)掌握人体脚型的测量方法。 (3)了解人体脚型骨骼的基本结构及足弓的生理功能。 (4)掌握人体脚型骨骼结构图的绘制方法。 (二)实训教学内容 1、目的和任务 在理论知识的指导下,通过实训,使学生了解人体脚型的基本规律和人体脚型测量工具的使用方法,掌握人体脚型测量的方法, 了解人体脚型的基本结构和生理机能,掌握人体脚型骨骼结构图的绘制方法。 2、对学生能力培养的要求 培养学生正确使用脚型测量工具进行人体脚型测量的能力,具备绘制人体脚型骨骼结构图的能力。 养成严谨的工作态度。 3、技能训练内容及步骤 (1)通过人体脚型结构的绘制和分析,掌握人体脚型廓形的表达;通过人体脚型基本规律的学习,掌握人体脚型的测量方法。 (2)通过人体脚型基本结构和生理机能的学习,掌握人体脚型骨骼结构图的绘制方法。 (三)实训指导书和主要参考资料 1、指导书 (1)[何志伟. 鞋样创新款式设计及性材料应用全书[M]: 北京:中国科技文化出版社,2005. 2、主要参考资料 (1)[陈国学.鞋楦设计[M] .北京:中国轻工业出版社,2005. (2)[丘理.鞋楦设计与制作[M] .北京:中国纺织出版社,2006. 第二单元:鞋楦的设计与制作 (一)理论教学内容 1、教学内容 (1)鞋楦的定义及其与人体脚型的基本关系。 (2)鞋楦的修改方法。 (3)鞋楦的设计与制作技法。 2、教学要求 (1)了解鞋楦与人体脚型的基本关系。 (2)了解鞋楦设计的基本规律。 (3)掌握鞋楦翘度、围度、高度等的修改方法。 (4)掌握鞋楦的设计与制作方法和鞋楦生产的工艺流程。 (二)实训教学内容 1、目的和任务 在理论的指导下,通过实训,使学生了解各式单鞋楦、靴楦、凉鞋楦、运动鞋楦、休闲鞋楦等鞋楦与人体脚型的基本关系,掌握各式鞋楦的翘度、围度、高度等基本要素的修改方法,掌握各式鞋楦的设计制作方法和制作工艺。 2、对学生能力培养的要求 培养学生根据客户需要修改楦型的能力;根据市场信息和人体脚型规律,设计新款鞋楦的能力;养成良好的设计习惯和正确的工作态度。 3、技能训练内容及步骤 (1)通过楦型和脚型廓型的绘制,掌握楦型和人体脚型的基本关系。 (2)通过鞋楦修改理论知识的讲解和修改制作示范,使学生掌握不同鞋楦翘度、围度、高度等基本要素的修改方法。 (3)通过楦型设计与制作理论知识的讲解和制作的示范,使学生掌握各式楦型设计的方法和制作工艺。 (三)实训指导书和主要参考资料 1、指导书 (1)[何志伟.鞋样创新款式设计及性材料应用全书[M]: 北京:中国科技文化出版社,2005. 2、主要参考资料 (1)[陈国学.鞋楦设计[M] .北京:中国轻工业出版社,2005. (2)[丘理.鞋楦设计与制作[M] .北京:中国纺织出版社,2006. 第三单元:鞋底部件的设计与制作 (一)理论教学内容 1、教学内容 (1)鞋底部件的结构分析。 (2)中底的设计与制作。 (3)大底的设计与制作。 (4)躺底的设计与制作。 (5)底部件的制作工艺。 (6)底部件与帮面部件的审美关系和审美规律。 2、教学要求 (1)了解鞋底部件的基本结构和各部件的功能。 (2)掌握中底版、大底

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